鄭成功 教學設計
9、俗話說得好，不打無準備之戰。你是怎樣理解這句話的？
10、鄭成功在戰前準備工作上，你們覺得做的怎么樣？可以用哪個詞來形容？
11、你們認為應該怎樣朗讀這些內容？指名感情朗讀。生評。請你們聽聽最好的朗讀。（放配樂朗讀）齊聲朗讀。
12、過渡：讓我們跟隨充滿自信的鄭軍官兵走近激烈的戰斗場面，去感受一下他們的英勇善戰。（板書：英勇善戰）
13、輕聲自由讀，用筆劃出表現鄭軍官兵英勇善戰詞句。
14、交流詞句。你能有感情地讀這句嗎？你讀出了什么？
15、齊讀表現鄭軍官兵英勇善戰的4句話：先示范讀，再齊讀。
鄭軍的英勇善戰，我想是作者重點要贊頌的。但既然是對戰斗場面的描寫，必然也少不了對侵略者的描寫。有哪些語句？
16、過渡；鄭成功收復臺灣的抱負終于得于實現，他終于把廣大臺胞從荷蘭侵略者的魔爪下解救了出來。他的這一豐功偉績后來人怎能不永遠牢記呢？（出示最后一句話）
三、總結課文
1、齊讀
2、聯想起哪些詞來形容取得的偉大功業？
四、布置作業
1、小練筆。運用點面結合、反面襯托的寫法描寫一個戰斗場面。
2、完成訓練冊作業。
3、拓展延伸。通過上網、讀書、看電視等途徑收集有關鄭成功的資料，并有選擇地作好一面摘記，準備交流。
板書設計：
↗ 決心很大
↗ 收復中國臺灣
鄭成功 →準備充分
（民族英雄） ↘英勇善戰
↘ 建設中國臺灣