給家鄉孩子的信教學設計
一、情感導入。
1、上節課，我們認識了一位把自己的愛和熱情都奉獻給文學、奉獻給人類的世紀老人——巴金。他以不朽的作品和人品影響，感召了幾代人，為我們樹立了人生的目標、奮斗的航程。他曾說——“把心交給讀者”。今天，我們在座的每一位都是讀者，讓我們打開這本智慧的大書，與他進行心靈的對話。
2、（出示：時光是水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜。……）這是詩人眼中的巴金。誰來給我們朗誦一下。
二、品詞析句，感悟真愛
1、巴金寫給孩子們的這封書信文字質樸卻飽含深情，用心去讀才能讓我們走近這位老人。現在，請你用發現的眼光去閱讀書信，在讀中哪些話語深深地打動了你，邊讀邊圈劃。也許一個標點、一個字、一個詞或者一個看似平平常常的句子卻包含著濃濃的真情，深深地打動了我們。默讀這封信的第3小節，哪些句子飽含這些感情，找出來細細地品一品，在旁邊寫上你的感受。
2、交流感悟
過渡：請同學們放下手中的筆，我們一起來交流剛才所得。交流沒有答案的對與錯，只有缺席的遺憾！讀完了第3小節，讀出了巴金心中的愛和感悟了嗎？
a：不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。
我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。
我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。
（1）同學們，在你們的眼中巴金是個怎樣的人物呢 ？（文學大師、文壇巨匠、文壇泰斗、大名鼎鼎 、如雷貫耳、著作等身、功成名就、出類拔萃、德高望重）
（2）讓我們來看一下，一些著名作家是怎樣給予巴金先生崇高評價的。（請同學們朗誦）
魯迅：“巴金是一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家。”
曹禺：“你是光，你是熱，你是20世紀的良心。”
冰心：“他是一個愛人類、愛國家、愛人民，一生追求光明的人。”
現在你有看到了一位怎樣的巴金？（板書：謙遜）
小結：讀書有自己的思考才叫真正的讀書。 老老實實、平平凡凡”詞語的背后是巴金的淡然與恬靜
（3）他一生有1300多萬字作品，他的作品不但展示了卓越的才華，更包含著對祖國對同胞深沉的愛。
（出示配樂動情朗讀）巴金在創作《家》這部作品時有這樣一段內心獨白：每天每夜熱情在我的身體內燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是無數慘痛的圖畫，大多數人的受苦和我自己的受苦，它們使我的手顫動。我不停地寫著，我的手不能制止地迅速在紙上移動，似乎許多許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自己，忘了周圍的一切。我就是這樣寫完我的長篇小說《家》和其他作品的。”
（4）體會到巴老的感情了嗎？（愛是巴金老人寫作的動力，
愛也是巴金老人寫作的源泉。他把一生的時間、精力都傾注在作品中。）
（5）有了這樣的理解讀這句話會更有感覺。突出“無限”這個詞，把巴金爺爺這種深刻的愛放到句子中讀一讀，學生練讀，指名讀。
（6）那你知道巴金爺爺都寫過哪些作品和榮譽嗎？ppt出示