《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
12 姥姥的剪紙
主備：孔家巷小學(xué) 審核：寶塔路片區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文組 課型：閱讀 授課時(shí)間： 10月24日
教材分析：課文主要描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。說(shuō)她普通，她實(shí)在又不普通 ，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會(huì)說(shuō)話，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè)；說(shuō)她不普通，她實(shí)在又太普通，每天洗衣、擇菜、淘米、喂豬，與所有的姥姥一樣，樸實(shí)平凡，日夜操勞，與外孫相濡以沫，有著濃得化不開的親情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。
3.聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧”的道理。
4.憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”濃濃 的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。
教學(xué)重難點(diǎn)：憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)第一段，感受姥姥的心靈手巧。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
擇（zé zhái）菜 刁難（nàn nán） 機(jī)靈（líng ling） 數(shù)（shǔ shù）九隆冬
薅（hāo rǔ）草 三伏盛（shèng chéng）夏
2.查詞典理解下列詞語(yǔ)的意思：
廣結(jié)善緣： 刁難： 疏密：
熟能生巧： 挑剔： 耍賴：
調(diào)皮鬼：
3.讀課文，選擇合適的詞語(yǔ)填空。
（ ）的小兔子 （ ）的小兔子 （ ）的小兔子 （ ）的小兔子