鞋匠的兒子教學案
（ ）你們穿的那雙鞋是我父親做的，（）它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。（ ）有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝無人能比。
第二課時
[課時學習目標]:
1、有感情地朗讀課文相關語段，尤其是林肯的三處語言描寫。
2、學習課文2---5自然段，研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。
3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。
一、預習導學：
1、聽寫：卑微 尷尬 傲慢 羞辱 嘲笑
2、讀好文中林肯演講時說的三次話，想想表達了林肯什么樣的觀點。
3、思考課后習題3：林肯演講前后，參議員對他的態度發生了變化，去文中找一找，畫一畫，并思考為什么會有這樣的變化？
二、品讀課文2---5段，感受參議員對待林肯的態度。
1、上一堂課，我們初步認識了一個偉人，他就是美國第16任總統——林肯。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子）
2、回憶：林肯演講前后，參議員對他的態度有什么變化？指名說
板書：尷尬→羞辱→大笑→靜默→ 贊嘆
為什么會有這樣的變化？引導學生在閱讀中尋找。
質疑：為什么會發生如此大的變化？
齊聲感情朗讀那句羞辱的話。
過渡：面對如此羞辱，一般情況下人們會作何反應？（學生回答），林肯卻作出了這樣的回答（隨機出示）。
3、閱讀感悟“贊嘆”：
1）、出示第一段演講詞：
“我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”
引導學生抓住“非常、一定” 和三個“永遠”分別感悟林肯的坦蕩與寬容（穿插理解“等到大家的笑聲停止后”），自豪與自尊，敬佩與愛戴。
面對參議員的羞辱，他說出這樣的話，你覺得林肯是個怎樣的人？從哪里看出來？
第一個永遠寫出了林肯寬容大度、冷靜、睿智）
問：忠告是什么意思？把什么看成忠告？請把“忠告”讀出來？
他把嘲笑看成對自己的忠告，也就是誠懇地勸告，你又感受到什么呢？
第二個永遠，寫出林肯沒有回避和更改自己的身份，沒有什么不光彩的，沒有矢口否認，反而說是“永遠”，多么光明磊落呀！
第三個“永遠”是對父親的贊美，他覺得父親兢兢業業，始終為他人服務，自己作總統也無法達到這樣的境界。這句話其實是在贊美父親。父親永遠是他學習的楷模，父親永遠是我崇拜的偶像，父親永遠是他心中的驕傲。
師生共同小結，并深入理解感悟：以勇氣和智慧給羞辱者以有力的回擊，鮮明的表明自己的態度：作為總統，我不以____________為恥，反而以____________為榮，總統與鞋匠是________的，人與人是________的。（出示）
過渡：參議院一片靜默，在震撼中他們聽到……
2）、出示第二、三段演講詞：