1開國大典
【教學設計舉例】
[教學目標]
1.運用已掌握的識字方法自主識字，會認5個生字（含1個多音字），會寫6個字。通過查閱資料、查字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.聯系自己查閱的資料，理解課文內容，了解人們參加開國大典時激動自豪的心情，激發學生熱愛祖國的思想感情。
4.通過學習課文，學習作者按照事情發展順序進行敘述的方法。體會作者場面描寫的精彩，學習過渡句的寫法。
[教學重點]
1.有感情地朗讀課文。
2.聯系自己查閱的資料，理解課文內容，了解人們參加開國大典時激動自豪的心情，激發學生熱愛祖國的思想感情。
3.通過學習課文，學習作者按照事情發展順序進行敘述的方法。
[教學難點]
體會作者場面描寫的精彩，學習過渡句的寫法。
[教學準備]
開國大典錄像、開國大典相關資料、生字卡片
[教學時數]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、課題導入
1.板書課題：開國大典。
2.齊讀課題，理解課題：為建立新的國家而舉行的隆重儀式。
3.想想：開國大典應該是什么樣的？以你的理解形容一下。（隆重、莊嚴、熱鬧、盛大……）
4.你了解到開國大典的哪些資料？和同學一起交流。
二、初步感知
1.觀看“開國大典”的錄像。
2.觀看后你有什么感受？
3.1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子。在中國共產黨的領導下，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家做主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。課文是怎么描述開國大典盛況的呢？我們自由讀課文。
4.檢查生字讀音。
xiàn縣bèn（奔）niǔ鈕zhì幟tánɡ膛
口頭組詞：縣城、直奔會場、按鈕、旗幟、胸膛。
找到課文中含有生字的句子，自己讀讀。