北師大版六年級下冊語文教案全冊及教學反思3
19xx年， ；
19xx年， 。）
2、學生回憶上節課內容，試著用書上或用自己的話概括南丁格爾的一生。
3、學生自由發言。
4、師過渡：剛才同學們用簡潔的話語概括了她那傳奇的一生。現在你們細讀課文，同學們可以讀一讀，劃一劃，看看哪些地方讓你感受到她的傳奇。選擇你自己的讀書方法來讀，大聲讀也可以，默讀也可以。
三、探究傳奇經歷。
1、學生自由通讀課文，思考。
2、全班交流，隨機讓學生說說感受。
3. 在同學們談感受的過程中，我發現大家對她的一生都有著很深的感觸。現在讓我們從她最初的選擇開始吧！
1) 傳奇選擇
家境優裕，受過高等教育，卻選擇當時地位低下的護理職業。（結合當時的社會背景。）
教師適時補充：她博覽文學名著，通曉歷史、哲學、數學，精通英、法、德、意四國語言，擅長繪畫與音樂。她的家庭背景、個人才能可以讓她很輕易就會躋身上流社會，這也是她父母的期望。可她毅然選擇了充滿荊棘的護理之路。
理解“毅然”。這毅然，說明了出什么？（決心、堅強、勇敢、對護理工作的熱愛）
2) 戰場奇跡
a) 抓住關鍵詞句：主動申請、獨自、率領，體會到她的堅強勇敢、無所畏懼等品質。
b) 可在她精心地護理著受傷的士兵時，換來的卻是這樣的奚落。
（大屏幕出示軍官與她的對話部分：
有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動得流下了淚水。這時，有一位少校軍官進來了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對她說：
“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！你就是把這些傷員護理好了，他們也不能上戰場了。”