s版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案3
反義詞：意義相反的詞語(yǔ)。
4、填寫(xiě)與帶點(diǎn)詞意思相反的詞。
（1）寂靜的山村（熱鬧、喧鬧）起來(lái)了。
（2）這里原來(lái)是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（繁華）的大都市。
5、寫(xiě)出下面詞的意思相反的詞。
普通——特殊、特別渾濁——清澈冷淡——熱情
詳細(xì)——簡(jiǎn)略、簡(jiǎn)單丑惡——美好愚蠢——聰明
6、你還能舉出幾個(gè)反義詞的例子嗎？
（二）認(rèn)識(shí)分號(hào)
1、讀讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用。
第一句中有兩個(gè)分句都是寫(xiě)“他”（詹天佑）在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號(hào)表示。第二句是《秋天的懷念》中描寫(xiě)“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常，兩個(gè)分句都是寫(xiě)“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)。
逗號(hào)和分號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，但是像這兩個(gè)例句的情況——每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號(hào)，那么分句之間的停頓就要用分號(hào)表示了。
2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用分號(hào)。
（1）有時(shí)候，他小聲地朗讀著書(shū)上的文字；有時(shí)候，他拿起筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)。
（2）星期天，如果天氣好，我們就去郊游；如果天氣不好，我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
3、你能自己寫(xiě)出一個(gè)帶有分號(hào)的句子嗎？
（三）拓展與交流
1、指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫(xiě)出自己收獲的？
——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識(shí)和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。
2、你們還能從哪些方面談自己的收獲呢？
——懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)一個(gè)人物……
3、把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)。
4、全班交流自己的收獲。
（四）布置準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意禮貌。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們不僅了解到了科學(xué)知識(shí)，而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。其實(shí)生活中處處有科學(xué)，這次口語(yǔ)交際將要談?wù)摰脑掝}就是“生活與科學(xué)”。
二、指讀“活動(dòng)建議”：你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流？
1、運(yùn)用科學(xué)獲得成功
2、違背科學(xué)受到挫折
三、說(shuō)出具體的事例：
1、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
2、在經(jīng)歷這件事情時(shí)，自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試？
四、自己在講述和傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注什么？
五、自己練習(xí)說(shuō)。
六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、選出代表在班上發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀《假如沒(méi)有灰塵》
2、指導(dǎo)以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，字?jǐn)?shù)不少于300字。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀平臺(tái)：
1、圍繞文后思考題，默讀全文進(jìn)行思考，將第一題的答案在文中畫(huà)出來(lái)；將第二題的答案在空白處寫(xiě)出來(lái)。
2、全班交流：
特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽(yáng)光的同時(shí)還能反射陽(yáng)光。
作用：削弱陽(yáng)光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷汀?br>特點(diǎn)二：容易反射光波短的光，吸收光波長(zhǎng)的光。
作用：使天空呈蔚藍(lán)色。
特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。
作用：使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。
作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。
3、這些說(shuō)明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。
二、指導(dǎo)習(xí)作：