廣玉蘭 導學案
課題： 18.廣玉蘭 早讀課：（20分鐘）目標：背誦誦讀與積累（15分鐘）檢效：小組長檢查晨讀目標的完成情況，老師抽查目標的達成情況。建議可以進行誦讀比拼。（5分鐘）預習課：(晚自習30分鐘)預習目標：自讀自悟：完成如下任務：第一課時預習目標：1.正確流利地朗讀課文。 2.學習課文中的8個生字詞。 3.初讀課文，弄清課文的層次 第二課時預習目標：1.指導朗讀課文，背誦課文第三自然段 2.能找出表達課文中心的句子，理清作者是從哪幾個方面贊美廣玉蘭的。 3.能聯系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。 自主積累：學習第三自然段的描寫方法 自主感悟：廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力。學習目標：（1分鐘）通過自主學習，交流展示，能夠激發學生對廣玉蘭的熱愛，激發對大自然的熱愛、對生活的熱愛，并能模仿2-5小節的寫法，介紹你喜歡一種花的特點。【定向導學·互動展示·當堂反饋】
課堂 元素 導學 流程 自學質疑模塊 互動探究模塊 交流展示·精講點撥模塊 矯正反饋模塊 自學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、 知識生成、規律總結 抓住 重點 賞析 語言 領悟 主題 第一課時預習 學習：(10分鐘) 1.自由朗讀課文注意：（讀準字音，認清字形） 2.思考課文從哪幾個方面介紹了廣玉蘭的特點？分別是課文的那幾小節？ 3.課文還剩下一頭一尾，你覺得這兩個部分又寫了什么呢？ 第二課時預習 預習思考：(10分鐘) 1.作者主要從哪幾個方面介紹了廣玉蘭的特點? 2.學習第二自然段，廣玉蘭花有什么特點？作者描繪時哪些詞語用的好? 3.默讀第三自然段，想象作者一共寫了花開的幾種形態？你喜歡哪一種說說你的理由。 4.理解四五自然段，作者不僅寫了廣玉蘭花開的形態，還寫了它哪一方面的特點？從哪里看出來? 5.本文字里行間都洋溢著作者對廣玉蘭的愛，你覺得作者為什么能寫的這么美?