《廣玉蘭》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容
第( 十 )冊第( 六 )單元第( 18 )課第( 1、2 )課時 課 型 精讀課文 主備人 梁芳芳 集體備課負責(zé)人 梁芳芳 三維目標 知識與
技能 1、 學(xué)會13個生字,綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第3自然段。 方法
與
過程
能找出表達課文中心的句子,弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。
情感態(tài)度
與價
值觀
憑借具體的語言材料,體會作者為什么愛上了廣玉蘭,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂寫花的各種形態(tài)的語句。
教學(xué)難點體會這些語句表達了作者怎樣的思想感情。
教學(xué)方法 教具使用 教學(xué)過程 個人備課 集體備課 二度備課一、自主學(xué)習(xí)(教師寫出要求)
1.哪些同學(xué)知道廣玉蘭,能給大家作個介紹嗎?
2.初讀課文
(1)自讀課文,要求讀準字音,讀順課文。
(2)檢查自讀情況。
①出示字詞。指讀,開火車讀,齊讀。
滲透 概括 花蕊 嬰兒 惹人喜愛 孕育
鐵銹色 呈現(xiàn) 旺盛 內(nèi)涵 橢圓形 凋落
③齊讀課文。 (3)理清脈絡(luò)。
①自讀,思考。
作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的?課文可分為幾段?