《凡卡》第一課時教學實錄
出示：
我的生活沒有指望了。
齊讀。
（點擊“指望”變色。）
師：你能給指望換個詞嗎？
（希望。）
師：沒有希望的生活又會是怎樣的呢？你能說說讀了這句話后的感受嗎？
指名說。
齊讀
師：讓我們帶著自己的體會來讀一讀吧。
師：一個年僅九歲的孩子為什么會說出這樣的話來呢？請大家再讀一讀這封信，從哪些地方可以看出凡卡的生活真的沒有指望了呢？在文中劃出有關的句子，并在旁邊寫下自己的體會。
學生自由讀。
檢查交流。
出示：
昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。
（抓住動詞和被打的原因：從“揪”“拖”“拿皮帶揍”感受老板兇狠，根本不把凡卡當人看。從凡卡被打的原因上去看，竟然只是因為搖搖籃時睡著了。）
師：小凡卡才只有九歲呀，他只是睡著了而已，這是什么不可饒恕的錯嗎？但是凡卡卻因此被老板（引讀）揪著頭發，拖到院子里，拿皮帶揍了一頓。多么無辜的小凡卡啊！老師從你的眼神中看到了同情，那么就請你來讀吧！（指名讀）除了老板還有哪些人也欺負凡卡呢？
指名說。
（老板娘、伙計。）
老板娘：竟然只是為了這根本不算理由的理由就遭到了毒打，真是太可憐了。
伙計們：同學們，伙計們是干什么的呢？
（和凡卡差不多，在那兒工作的下人。）
師：連下人也要欺負他，再讀一讀你有什么發現？
師：隨手撈起一個東西，真是沒把凡卡當人看，文中提到過有一次老板就用──
出示：
有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。
（楦頭──圖。）
師：可憐的凡卡，一個年僅九歲的凡卡，不僅老板、老板娘要虐待他，就連身份同樣低等的伙計都要欺負他，捉弄他，這樣的生活真是叫人無法忍受啊。就如凡卡在信中所說的──
出示：
我的生活沒有指望了。
讀。
師：從你的聲音中，我已經感受到了你非常同情。
師：能告訴我們你在讀的時候，心情怎樣嗎？是啊，此時我們的心里不僅有著對凡卡的同情還有對老板、老板娘他們的痛恨。請女生一起來讀一讀吧。
師：你除了從周圍人對他的態度上感受凡卡的生活已經沒有指望了，還從哪些方面感受到了他的生活沒有指望了呢？
指名說。
（聯系這一段的開頭說。）
師：吃不飽，睡不好，這就算是一個健康的成年人也無法忍受呀！更何況凡卡，他才是一個只有九歲的孩子呀！你們說的都很好，那么能把你們的感受用讀表現出來嗎？
指名讀。
（可憐──氣憤──）
師：凡卡在城里的生活真是連狗都不如呀，讓我們一起來讀一讀第八自然段，再次去體會一下凡卡的悲慘遭遇。
齊讀。
出示：
昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里。他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。