人教版六年級語文下冊第一單元導學案
聯系生活實際，談談你對這段話的理解。
六、主題學習
學習主題學習叢書《感謝生活》
要求：1、自讀《生命禮贊》這一部分，小組討論交流：文中向我們描述了哪些堅強的人和物的故事？你從中受到了什么啟發？
2、畫出你喜歡的好詞好句，和同學交流。
課堂檢測
一、我會寫。
chā yānɡ kū wěi duàn liàn
（ ） （ ） （ ）
yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī
（ ） （ ） （ ）
二、填空
1.《桃花心木》一課采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經驗來比喻（ ）；用樹的成長來比喻（ ）。
2.“不確定”的意思是：（1）樹的“不確定”指樹在成長過程中要經歷的（ ）；人的“不確定”指（ ）。
三、填關聯詞語。
1.（ ）無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然（ ）枯萎了。
2.（ ）在不確定種尋找水源，拼命扎根的樹（ ）能長成百年的大樹。
3.奇怪的是，他來的天數并沒有規律，（ ）澆得多，（ ）澆得少。
作業布置
1.摘抄課文中對你有啟發的語句。
2.讀了這篇文章，聯系生活實際，你想到了什么？將自己的感想寫在讀書筆記上。
板書設計
3、 桃花心木
種樹：澆水不定時、不定量長成百年大樹
人：在不確定中生活經得起考驗 （借種樹喻育人）
4 頂碗少年
教學目的
1、借助詞典，聯系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會文章蘊含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學重點
讀懂課文內容，能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。
教學難點
結合課文內容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。
課前準備
1、課前搜集哲理小故事，試著從中悟出一定的道理。
2、課文最后一段的課件。
預習學案
1、我會讀：撫摸 肩胛 愧疚 附和 露天 沉著
2、我知道：這篇課文寫了作者看了一場 的雜技表演，從中受到了 的啟示。