人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案
3、我不懂：在預(yù)習(xí)的過程中，還有哪些不明白的問題，記下來，和同學(xué)討論。
導(dǎo)學(xué)案
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、教師談話：
學(xué)習(xí)第三課《桃花心木》，我們知道林清玄是個(gè)善于觀察生活的人，他看種樹的人給桃花心木澆水，悟出了人的成長的道理。其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)偶然遇到一些人和一些事，從這些偶遇的人和事中，有心人也能得到啟示，悟出一些人生的哲理。今天，就讓我們?nèi)タ匆粓鲭s技表演，去認(rèn)識(shí)一位頂碗少年。
2、板書課題，齊讀課題。
3、指生自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。
二、初讀課文，理解大意
1、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己喜歡的句子畫下來，多讀幾遍。
2、指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？
（一場雜技表演中，一位少年表演頂碗時(shí)，頭頂上的碗兩次失誤掉了下來，少年不氣餒，第三次頂碗終于獲得了成功。）
3、指生朗讀自己標(biāo)畫下來的喜歡的句子，談感受。
三、品讀課文，明白道理
1.頂碗少年給你留下了怎樣的印象？
2.從這篇文章中，你得到了怎樣的啟示？說說你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？
四、拓展延伸，想象說話
1、表演結(jié)束后，如果你是一位記者，你會(huì)怎樣采訪這位頂碗少年？向他提些什么問題呢？
2、你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難和失敗，你是怎么做的？學(xué)習(xí)了本文，你得到什么啟示？
五、主題學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)叢書《感謝生活》
要求：1、自讀《擦亮人生》這一部分，小組討論交流：
(1)“走進(jìn)天堂的門票”究竟從何而來？
（2）文中哪一個(gè)故事讓你最受感動(dòng)，你從中受到了什么啟發(fā)？
2、畫出讓你感動(dòng)的好詞好句，和同學(xué)交流。
課堂檢測
我會(huì)比 我能比一比，再組詞。
優(yōu)（ ） 錯(cuò)（ ） 久（ ）
憂（ ） 措（ ） 疚（ ）
我會(huì)選 給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。
異國（ yí yì ） 沉著（ zhuó zháo ） 撫摸（fú fǔ ）
肩胛（ jiā jiǎ ）愧疚（ jiū jiù ） 附和（hè hē ）
我會(huì)讀
一位矮小結(jié)(jiē jié)實(shí)的白發(fā)(fā fà)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞(luò√luó)金邊紅花白瓷(cí chí)碗。他走到少年面前, 臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩(mó mō)著少年的肩胛(jiá jiǎ)，輕輕搖了一下，嘴里低聲說了一句什么。
1.給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音并打上“√”。
2.哪些詞語表現(xiàn)出老者“并無責(zé)怪”?請(qǐng)抄下來。
3.想象一下,你覺得老者可能低聲對(duì)少年說了一句什么?