《夾竹桃》十
l 看得出你已經理解“無日不”了，這其實是個什么句式？仔細看看下一句，是否有類似之處？（理解“無日不”和“無不”的雙重否定的用法）
l 自由讀一讀這兩句，看看它用兩個雙重否定是為了強調什么？
l 不圖一時的輝煌，只求一世的美麗；雖然沒有驚艷的瞬間，但永存的是永恒的活力。這就是“韌性”，持久的美麗可能才是真正的“韌性”。
③ 難怪作者用一句“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎？”的反問句式，將他對夾竹桃的贊美表達得如此強烈。院子里的那些花又是怎樣的呢？作者難道不喜歡它們嗎？課文哪一自然段寫了院子里的花？
（4） 學習第三自然段
① 如果你是作者，你想帶著怎樣的感情來朗讀這一段？為什么？
② 為什么作者寫夾竹桃，卻要花整整一個自然段來寫其他的花，而且寫得那么優美？
③ 迎春、桃花、鳳仙花、菊花、夜來香，如果把它們看作人，那么，正當它們年少時，它們以其嬌美與濃香吸引了無數目光，但它們很快會被時光所湮沒。而夾竹桃卻以它的韌性，一種永不言敗的精神，讓我們看到了永恒的美麗，難道這不是比瞬間的輝煌更美、更可貴的嗎？難怪作者說：這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非�？少F嗎？讓我們再一次朗讀第四自然段，感受夾竹桃因韌性而帶來的別樣美麗。
（5） 感情朗讀第四自然段
三、 作業
1、 夾竹桃不僅以它的韌性吸引了作者，更給作者帶來了無限的幻想。今天，第一項作業，好好讀讀其它自然段，跟著作者感受平凡的夾竹桃給人的遐思。
2、 鋼筆字。
四、 板書設計：
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