六年級下冊第9課《如夢令》教學(xué)設(shè)計
五、延伸、比較閱讀
如夢令 (宋)李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟。
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人,
卻道“海棠依舊”。
知否,知否?
應(yīng)是綠肥紅瘦!
注釋:
雨疏風(fēng)驟 :狂風(fēng)暴雨
綠肥紅瘦:綠葉多紅花少
1、比較兩首詞:字?jǐn)?shù)、句式、重疊、“醉”字相同;“醉”字表達(dá)的具體內(nèi)容、感情有所不同。
2、讀背這兩首詞。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。
3、初步了解詞的有關(guān)知識以及學(xué)習(xí)詞的方法。
教學(xué)重點及難點:想象詞境、領(lǐng)悟情感,并能用語言表達(dá)出來。