《瑞恩的井》說課材料
在學生質疑的地方精講、細講，以便于更好完成教學內容。比如：瑞恩的夢想是如何實現的？引導學生合作探究，自主發言，思想碰撞，得出結論。這樣的答案才是學生自己的認識，讓參與教學的每一位學生體會到了成功的喜悅。
c)課前準備充分、細致
合作探究的學習方式，增加了整個教學過程中的難度，要把整個課堂還給學生，教師應成為合作學習的組織者、引導者、合作者。六年級學生好動，同時對這種學習方式不很熟悉，因此在課前要充分調動學生學習熱情，安排認真負責的小組長，使其成為師生溝通的紐帶。此外，教師還應合理安排好教學的各個環節，突出教學重難點，激發學生學習興趣，及時解決教學中遇到的問題，在探究學習過后，讓學生反思，引導其歸納、總結，使學生學會學習。
四、說教學流程
a)情境導入
通過一組畫面讓學生走進非洲、認識非洲，對非洲有一個初步的感性認識;展示一張關于“手”的圖片，讓學生認識到非洲的貧困。看完老師的介紹后你會做些什么？對比一下文中的主人公瑞恩又是怎樣做的？
b)整體感知
●請一名同學介紹瑞恩，教師做適當的補充。
●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現自己的夢想都做了些什么？
c)合作探究
●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？
●并結合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。
d)思維拓展
●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？
●談自己的夢想，如何實現自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準備一分鐘演講。
e)課堂小結
●學生小結
●教師總結
通過本節課的學習，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責任心、有愛心的新世紀的中學生。