習作 練習1 四課時教案
5、練習。
（1）學生再次練習，教師巡視，幫助有困難的學生。
（2）學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。
（3）展示寫得號的字，指出好在哪里。
第三課時
教學第四題 （口語交際）
課前準備：查閱收集家鄉的迷人風光、名勝古跡、民風民俗等，可配上一些圖片。（指導學生收集的途徑） 1、審題。
（1）啟發談話：有如果客人到你的家鄉參觀訪問，請你做個小導游，你該如何介紹自己的家鄉。
（2）指名讀本次口語交際的要求，并明確要求。（用介紹的口吻，語言要親切，表達要清楚。）
3、指導。
（1）范讀一篇學生寫的介紹家鄉的文章，說說這位小作者 抓住家鄉的什么方面向別人介紹的。指出為了介紹時能流暢，可以寫下導游詞。
（2）學生思考：我們家鄉有哪些特點？自己選擇一到兩個方面來介紹。
（3）小組內試著互相商討并寫下導游詞。 組內可以分工來介紹，適當運用自己查找的資料，如能配上圖片更好。
（4）學生自己練說，在小組內練說，再在小組內推薦一位代表上講臺演講。
（5）上臺演講的要求：如神態大方自然，聲音宏亮，語調抑揚頓挫等。
4、反饋。
（1）指名上臺當小導游。（師生評議是否達到“用介紹的口吻、語言要親切，表達要清楚。”）
（2）選出優秀小導游。
（3）小結本次口語交際的情況。