小學(xué)語文第十一冊《索溪峪的“野”》教學(xué)案例
生：老師，我比較喜歡水野這一部分。
師：你讀一讀。
生：讀了這一部分，索溪象是一個從深山中蹦跳出來的野孩子，一會纏繞著山奔跑，一會撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了，運(yùn)用了擬人的手法，把索溪比喻成深山中蹦跳出來的野孩子。
師：從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦.
生：寫水這一部分，我從后邊的這個排比句中，和后邊的省略號知道了，作者還看到了更多的野，更多的驚險，省略沒寫。從我心怦怦直跳，知道了作者的心情是緊張的。
師：多清澈的水啊，教師都被陶醉了。像是從深山中蹦跳而出的野孩子.
師：這里的山野、水野，路更野，還有什么是野的呢？
生：我學(xué)習(xí)了動物野這一部分。讀一讀，從山上的野物更是野性十足了，我知道了這里的山是野的，水是野的，動物也是野的。
生：從大大小小的這個詞知道了，這里的猴子非常多。
生：我們從野生植物園時，一群大大小小的猴子歡騰跳躍，十分歡喜，表示迎接，可以看出猴子對游人十分熱情。
生：當(dāng)我們一行中的一位年青女同志從下面經(jīng)過時，一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，這里可以看出猴子是在歡迎游人。
師：這么野的猴子不但沒有引起游人的反感，僅而使人也野了起來。哪個小組愿意匯報一下你們是怎么學(xué)習(xí)人野這部分的。
生：我們小組用邊講邊讀的方法，學(xué)習(xí)了人野這部分。
師：在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得野了起來。這個野是無拘無束，回歸自然的野。
生：山是野的，水是野的，動物是野的，我們這群孩子到了那里，比它們還要野。
師：我相信
生：城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒，可以看出，這里的人和城市的人是不一樣的，他們不注意禮節(jié)。
生：年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，我想可以看出老頭就像一群猴子回歸自然了。
生：從滿山的嘻嘻哈哈，滿山的親親熱熱。用了兩個滿字，突出了這里的人是野的。
生：文中用了一個省略號，說明了還有很多話要說。
生：全在這山水中，返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣，用了兩個全字。說明人是野的。
生：我們小組把這么美的景象總結(jié)了一句話，山是讓人驚心的野，水是讓人心跳的野，山上的野物是讓人欣喜的野，我們愛著索溪峪的野。(此處可以變換形式，采用小黑板出示填空題，讓學(xué)生分小組討論)
師：多么美的語言啊！
師：說一說山野、水野、動物野、人野這四部分有什么感受？
生：我真想到索溪峪去看一看。
生：我們要到那里去上樹，去那里去爬山。
生：索溪峪，你真是太美了。
生：什么時候才能去那里呢，欣賞你的野性美。