六年級語文下冊第三單元教案
3、引學(xué)生將本文中的“金錢”與“生命”同“眼前利益”與“長遠利益”聯(lián)系起來，結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)實際談?wù)勅绾翁幚矶叩臎_突。學(xué)生可以討論交流，只要做到言之有物，層次清晰即可。
4、教師總結(jié)：喜愛金錢，無可厚非；追求利益，理所應(yīng)當(dāng)，但當(dāng)這些與其他因素發(fā)生矛盾的時候該怎樣處理，這又是一個比較嚴峻的課題。讓我們將眼光放得更遠一些，畢竟世界上還有許多更為美好，更為重要的東西。
四、效果預(yù)設(shè)
本節(jié)課是文言文。對于六年級的學(xué)生來說，盡管以前接觸過，但在獨自閱讀理解上還會有些難度。經(jīng)過上述步驟的學(xué)習(xí)，相信對于一些問題的解決會有所幫助。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對主題的認識將比較輕松；而深化拓展的部分，學(xué)生由于受到自身的局限，理解上會有一定的難度，教師要適時引導(dǎo)，理解程度不作硬性要求。
板書設(shè)計：
吾腰千錢
溺水——不丟錢——丟命
教學(xué)反思：
本節(jié)課是文言文。對于六年級的學(xué)生來說，盡管以前接觸過，但在獨自閱讀理解上還會有些難度。經(jīng)過上述步驟的學(xué)習(xí)，相信對于一些問題的解決會有所幫助。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對主題的認識將比較輕松；而深化拓展的部分，學(xué)生由于受到自身的局限，理解上會有一定的難度，教師要適時引導(dǎo)，理解程度不作硬性要求。
《爺爺?shù)臍盅ァ?br>教材解讀：
《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù)，“永世長存”的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及小作者的深刻影響。
課文圍繞爺爺?shù)臍盅サ那劢?jīng)歷，描寫“我”隨之產(chǎn)生的不同感受。一開始就講爺爺?shù)哪请p氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以至于在孩子的心理產(chǎn)生“世間萬物終有盡時，一切都回消亡，惟獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。”后來爺爺?shù)耐韧础Ｐ枰┲鴼盅ハ潞樱瑲盅p壞的很厲害，“我”又想：世間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結(jié)實了，于是，“我”重又產(chǎn)生了那種想法：我不想爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結(jié)。春天來了，冰化可，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩偅瑺敔斀K于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動物溫馨的窩。長大后，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時，“我”總要像兒時那般思忖著：世間萬物有盡時，一切都會消亡，惟獨也的氈靴卻永世生存。爺爺珍愛氈靴，對“我”竟然產(chǎn)生這樣深遠的影響。文章的結(jié)尾，表面是寫氈靴“永存”，其實卻蘊藏著深刻的含義。
教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。
3、理解爺爺對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關(guān)愛及對小作者的影響。
教學(xué)重點，難點：
1、我對于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法。
2、對課文最后一句話的理解。
教具準備：課文錄音、幻燈片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學(xué)習(xí)的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對我產(chǎn)生了怎樣的影響嗎？
二、探究新課
1、生帶著問題自讀課文。
2、指名讀文，討論解決字詞的問題。
三、小組合作探究學(xué)習(xí)
師出示討論題：
1、我對于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法？