21．鞋匠的兒子（第二課時）
4.導(dǎo)語：是的，作為國家的總統(tǒng)，當(dāng)被別人羞辱時，還能表現(xiàn)出如此博大的襟懷，不能不令人佩服和感動呀！這時，整個參議院陷入了一片——（板書：靜默）
（二）學(xué)習(xí)林肯的第二、三段話：
1.林肯接著對那個傲慢的參議員說了一段什么話呢？
2.交流：
就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。
▲體會：“從小”（勤勞）
▲“偉大的鞋匠、做鞋子的藝術(shù)”（對鞋匠的尊敬和驕傲）
▲“可以改正” 林肯的父親幫助過這位議員做鞋子，今天身為總統(tǒng)的林肯也愿意——，他也同樣希望得到這位議員的幫助，因?yàn)橹挥泻献髋c幫助才能使國家更加的團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)。
▲當(dāng)今天有人當(dāng)著所有議員的面，甚至可以說當(dāng)著全國人民的面羞辱他的時候，他卻說——（齊讀）
3.過渡：但他需要的僅僅是這一位議員的幫助嗎？他對其他議員們又說了什么？
▲出示第三段話。
“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
（1）自由讀，思考：從中你又體會到什么？林肯說這段話的用意是？
（2）指導(dǎo)：林肯真的沒有他父親偉大？從中你看出什么？（謙虛）
同時對所以參議員敞開心扉，希望團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（3）齊讀。再次體會話中含義。
4.聽到這里，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（板書：贊嘆）為什么會有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對林肯充滿了尊敬。）
5.小結(jié)：正是因?yàn)榱挚线@種博大的襟懷，聰明的智慧，謙遜和樸實(shí)，深深地打動了所有的參議員，徹徹底底地征服了每一個人，贏得了議員們的尊重。
6.同學(xué)們，如果你是參議員中的一員，或者你就是曾經(jīng)羞辱林肯的那個參議員，聽了林肯的演講，看著他真誠的笑容，你心里會想什么？或者有什么話要對林肯說？
7.讓我們回到當(dāng)天的演說現(xiàn)場，一起朗讀林肯的三段話，再次感受林肯偉大的人格魅力。（出示三段話）齊讀。
四、學(xué)習(xí)第6自然段，感受林肯的“偉大”。
1.自讀最后一段，看看作者對他的評價(jià)。（板書：最有作為的）為什么說他是“最有作為”的總統(tǒng)？（林肯維護(hù)了國家的統(tǒng)一。）
2.出示林肯的兩句話：
“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個完整的整體。”
▲ “分裂的房子”指什么？感受到什么？（表明了林肯維護(hù)國家統(tǒng)一的決心）
3.從他的話中你覺得他是個怎樣的人？（充滿愛心）（板書：仁愛）
4.文章里并沒有說林肯當(dāng)時說話的神情如何？你能用一個詞來形容嗎？你的理由是什么？練讀（激動、激昂）
五、總結(jié)拓展。
1.小結(jié)：林肯是這樣說的，也是這樣做的。在四年的南北戰(zhàn)爭中，正是這位出身卑微的美國總統(tǒng)，親自指揮作戰(zhàn)，最終維護(hù)了國家的統(tǒng)一，推動了美國社會的發(fā)展。正是這位鞋匠的兒子，創(chuàng)造了偉大的成就，成為美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一，讓世界記住了他的名字——林肯。
2.在以他的名字“林肯”命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：