《學弈》教學實錄4
【教學目標】1、學會本課3個生字。能根據課后注視疏通全文，了解故事內容。
2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
3、從課文中體會懂學習必須專心致志、不可三心二意的道理。
【教學重點】
指導學生正確的朗讀。
【教學難點】
學生參考注視讀懂每句話的意思。
【教學過程】
一、導入新課
出示常見的文言警句（幻燈片）：
三人行，必有我師。
讀書百遍，其義自見。
溫故而知新。
學而時習之。
1、師：請同學們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。
（指明讀，并講每句話的意思。）
2、師：跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點？
（引導學生總結出文言文的一般特點：有些字與現代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠……）
3、這些警句就是選自文言文。文言文是中華民族優秀的文化遺產，是傳承古代文明的媒介。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力。
學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。
今天我們學習的《學弈》這篇文言文。板書課題《學弈》（出示課件：插圖）師：誰能講講這幅圖？
課文是怎樣講這個故事的呢，下面同學們的開書。
二、讀通課文，理解每句話的意思
1、師范讀課文：
師：老師讀的有時么特點？
生：老師讀得比較慢。
生：老師讀得比平時讀課文時停頓較多。
2、總結讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。
（出示課件：文章的停頓。）
3、自由練讀，讀通為止。
（學生自由練讀。）
4、檢查學生讀得是否正確。
師：誰來讀一讀？
（指名讀，學生評價，老師指導）
5、學生邊讀邊結合文后的注釋，理解每句話。
6、討論交流。（只要能說出每句話的大致意思就行。）
三、讀熟課文，讀懂故事
1、學生自由反復誦讀，重點指導讀好“為是其智弗若與？曰：非然也。”前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。
2、再聯系前后句子的意思，理解故事的內容。
3、同座互相說說故事的內容。
四、讀書明理
1、討論：“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結出一個什么道理？（學生可根據自己的理解總結。）
2、大家談談自己是否有這種經歷和體會：
（聯系實際談談，目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。）
生：一次自然實驗課上老師講師驗方法我一心想著英語課要做準備，做實驗
時我就不會做了，學了這可我懂得了專心聽講的重要。
聲：有一次，水開了，媽媽讓我灌暖壺，因為心里想著看電視，所以差點燙腳，所以我們做事也要專心致志。
……
五、用自己喜歡的方式練習背誦
六、課堂小結
師：通過這節課的學習你有時么收獲？
生1：我學會了讀文言文的方法。
生2：我懂得了學習要專心致志，不要三心二意。
生3：我學會了參考注視理解古文內容的方法。