海洋——21世紀的希望教學設計
3、交流。
（1）開發礦產資源。
（2）索取高蛋白食品。
（3）利用水力發電。
（4）淡化海水緩解水荒。
（5）建設海底城市。
4、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？
5、播放我國開發、利用海洋資源的電視片。
6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學開發、利用海洋的美好前景。
7、原來海洋有這么多的資源可供我們開發、利用，你想說些什么呢？（學生各談感想,可以抓住第9自然段“不過”進行總結：海洋真是人類21世紀的希望；但是我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）
8、齊讀第三段。
師總結:海洋真是一個蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學習好科學文化知識，將來就能更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。
（三）表達方式。
1、出示：“只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。”這一句用了什么寫作方法？（擬人）文中還有哪些地方用了這種寫法？
2、這樣的寫法你覺得好嗎？為什么？
3、課文還用了哪些說明方法？（對比）
四、延伸文本從多方面探究——海洋是21世紀的希望
選擇自己感興趣的一個內容完成
（一）寫一寫：
1、查閱有關海洋的書籍、資料，調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫一份調查小報告或小論文——《海洋的現況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。
2、對保護海洋你有哪些好的建議？寫一份建議書，提出你的想法。
（二）畫一畫：
可以拿起你的畫筆，畫一畫美麗的“水球”或海洋。
板書： 海洋——21世紀的希望
熱愛 開發礦產資源
開發 索取高蛋白食品
利用 利用水力發電
保護 淡化海水緩解水荒
珍惜 建設海底城市