s版六年級語文上冊全冊教案2
教學目標：
1.指導學生認識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字，會寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。
2.引導學生理解課文內容，了解《黃河大合唱》的創作背景和經過，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。
教學難點：
了解創作《黃河大合唱》的重大意義。
教學準備：
查閱《黃河大合唱》的資料及光未然、冼星海的資料。
教學方法：講授法、討論法等
教學時間：第 周
教學課時：2課時
教學步驟
第一課時
教學目標：
1.指導學生認識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字，會寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。
2.初讀課文，整體感知課文內容，捋清作者思路。
3.學習1——3自然段
教學過程：
（一）導入；
同學們，你們聽，（放《黃河大合唱》的錄音）這部音樂作品，以其磅礴的氣勢，激發起人們澎湃的抗日斗志。你們想知道這樣一部作品是怎樣創作出來的嗎？今天讓我們走進《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創作經歷，感受詞、曲作家對祖國的深厚情感。
（二）新課：
1.檢查自學情況：
（1）檢查生字詞的自學情況：
昨天，同學們已經預習了19課《怒吼吧，黃河》。我們先來看生字詞。
�、俪鍪�:
階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、
濁浪
②自己讀、指名讀。
把生字變紅。你認為這些生字中，哪個字音最容易讀錯，需要提
醒大家；如果老師聽寫，哪個字的字形需要提醒大家注意；哪個詞語的意思你不懂？
③同學交流：
字音：濁浪（zhuó）混濁、污濁
字形：
最容易寫錯的是：
窯：易與窖混。窯（穴字頭。表洞穴）
形近字組詞：
駭（）嘯（）壺（）窯（）
咳（）蕭（）壹（）窖（）
詞義：
在這些詞語中，哪些詞語你不明白？（生生互動，質疑解
疑）
虎嘯龍吟：
你能說出幾個用動物打頭的詞語嗎？
如：虎頭蛇尾、牛頭馬面、狼心狗肺等
拓展學習
�。�1）關注詞語：
文中還有不懂的詞語嗎？
課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來：
如：如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看、震天動地、竭盡全力、
披荊斬棘、所向無敵、低回婉轉、抑揚頓挫、斬釘截鐵、意氣風發等
（2）關注句子：
關注標點
首次演出的地點是延安最大的禮堂——陜北公學禮堂。
“——”在這句中的作用？
關注表達
a“那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰車轟鳴嗎？”這句話有什么特點？
反問句表達肯定的意思。
換成陳述句：
那隆隆的巨響，正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰車轟鳴。
朗讀。體會兩種表達方法在表達方面語氣的不同。