18、山谷中的謎底 教學設計
(3)板書課題，齊讀課題。
2.山谷中有個什么“謎”呢?它的謎底又是什么呢?回憶課文內容，用自己的話說一說。
二、精讀課文，探究謎底
1.謎底終于被揭開了：“東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。”
(1)這是文章直接告訴我們的，造成這一奇異景觀的原因究竟是什么呢？真正的謎底就藏在這句話中，建議同學們用邊讀邊圈畫出關鍵語句的方法去找一找。
(2)造成這一奇異景觀的原因你發現了嗎？
①出示：東坡雪大西坡雪小沒有雪松這個本領
②過渡：當時的環境是怎樣的呢，讓我們一起去感受一下山谷中的大雪吧，課文中有所描述嗎？
用邊讀邊在腦海中畫畫的方式讀一讀第3自然段的前三句話，把出現在你眼前的畫面用自己的語言給我們描繪一下。
③狂風呼嘯，漫天飛舞的大雪肆虐地朝大地襲來，整個山谷被一片皚皚的白雪籠罩著，面對這樣的氣候和情景，你感受到了什么?
④再讀第3自然段的前三句話，讓我們一起再來感受一下山谷中所獨有的雪景吧!
2.能在風雪更加猛烈的東坡生存的只有雪松，而其他的植物根本無法生存，那是因為其他植物沒有雪松這個本領，雪松的這個本領在謎底中并沒有直接告訴我們。把這段話多讀幾遍，你一定會有新的發現。
(1)出示：“當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝*立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。”
(2)這句話中有沒有讓你印象深刻的語句，仔細地圈一圈，認真地讀一讀，看看從中你感受到了什么？
①想象“積”到一定程度，是什么樣的程度?(板書：積)
②過渡：在這樣的重壓下，雪松那——(引讀)(板書：彎)這是雪松向風雪屈服低頭的表現嗎?從哪里可以看出?
③原來，彎曲是為了……(板書：落)
雪橙把紛紛揚揚的雪片從身上抖落下來，原來它一時的彎曲是為了能立即反彈過來，(板書：彈)這樣的反彈衛重新展現出雪松獨有的身姿，你們看見了嗎?雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。
④作者用這一系列形象的動作描寫，為我們描繪了雪松獨有的本領，誰能用這句話中的一個短語來概括?(板書：富有彈性)
⑤雪松是在盡可能地去承受雪的壓力而衛實在承受不了的情況下才開始彎曲，才肯彎曲的呀!雖然是彎曲，但這里面有抗爭的力量，我們應該讀出這種力量!
(3)出示：“就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。”
①面對著暴風雪一次次的侵襲，雪松就這樣，(引讀)——
②風還在刮著，雪依舊下著，柏村倒下了，柘樹倒下了，而雪松彎曲、反彈，再彎曲、再反彈……它仿佛是這個靜穆的世界里最后的斗士.在惡劣的生存環境下，奏出了生命的最強音，雪松就這樣，(再讀)