跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案（精選6篇）
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：18、跨越百年的美麗
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，居里夫人的相關(guān)文章。
自學(xué)提綱：
一、通過閱讀課外資料，我對(duì)居里夫人有了以下幾方面的了解：
《居里夫人信息卡》
1、_______________________________________________________________
2、_______________________________________________________________
3、_______________________________________________________________
4、_______________________________________________________________
（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點(diǎn)分類進(jìn)行介紹.）
二、自學(xué)生字詞：
我認(rèn)為哪些字比較難掌握，我找到了正確識(shí)記它的竅門！，
三、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？
第二段：_______________________________________________________________
第三段：_______________________________________________________________
第四段：_______________________________________________________________
綜合歸納：
通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)_______________________的人。
四、精心細(xì)讀：
問題探究：
文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？
1、_____________________是美麗的！ 2、_____________________是美麗的！
3、_____________________是美麗的！ 4、_____________________是美麗的！
學(xué)法提示：
1）快速瀏覽課文，勾劃出文中最觸動(dòng)你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：
我體會(huì)到：_____________________是美麗的！
我是從____________________________________________________________________________________片斷體會(huì)到的。
2）把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準(zhǔn)確、讀流利，讀出感情。
檢測(cè)練習(xí)：
1、直接導(dǎo)入，板書課題，明確目標(biāo)。
2、請(qǐng)生介紹居里夫人。（語言精練，分點(diǎn)分類）
3、我會(huì)讀：
臉龐 淡泊 盡管 冶煉 分析 侵蝕 隱退 人聲鼎沸
頭銜 名譽(yù) 沉淀 塵埃 倫理 捐贈(zèng) 乏力 卓有成效
4、多音字：泊盡
5、重點(diǎn)分析：“鼎”用音序查字法，先查，再查；用部首查字法，先查，再查畫。“人聲鼎沸”的意思是（ ）。其中的“鼎”的意思是（ ）。我們還可以根據(jù)“鼎”的其他詞語辨析它的其他含義：鼎力相助（ ） 鼎盛時(shí)期（ ）
6、指名分段讀文，思考：每段寫了什么。
討論更正：
1、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？
第二段：_______________________________________________________________
第三段：_______________________________________________________________
第四段：_______________________________________________________________
綜合歸納：
通過讀文，你體會(huì)到居里夫人是一個(gè)的人。
2、文章課題中的“美麗”，具體表現(xiàn)在哪些方面？
1、_____________________是美麗的！ 2、_____________________是美麗的！
3、_____________________是美麗的！ 4、_____________________是美麗的！
①居里夫人的外表美
指名朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。”
“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”
b、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。"
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美能跨越百年？
(百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)
2、學(xué)完課文，你對(duì)“美麗”的理解是否有了新的認(rèn)識(shí)呢?或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。
3、今天，仍有很多人對(duì)居里夫人的一生提出異議：居里夫人的一生為了科學(xué)事業(yè)，嚴(yán)守清貧，甚至不惜付出生命的代價(jià)，這樣做，值得嗎？今天的你，怎樣認(rèn)為？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
布置作業(yè)：
1.背誦自己喜歡的部分.
2.抄寫自己喜歡的句子.
3.請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。
板書設(shè)計(jì)： 19、跨越百年的美麗
永恒
居里夫人的_______________是美麗的！
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇2
課題名稱 《跨越百年的美麗》 計(jì)劃學(xué)時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容；能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神；體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 過程與方法 學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生運(yùn)用問、劃、讀、議等方法，始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過多種感官參與獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。 課 后 反 思
教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)思想 板塊一：揭題感知，走向“美麗” 1、談話揭題、激趣導(dǎo)入，初步了解 （出示居里夫人照片）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)她是誰嗎？了解她嗎？說說看。 師：的確，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)科學(xué)界早有定論，她的偉大人格愛因斯坦也早有論述，她的故事可謂是盡人皆知，可作者在一百多年后的今天再寫居里夫人，又將給我們展現(xiàn)她的什么呢？、我國著名散文家梁衡把居里夫人和這樣一個(gè)詞組連在了一起，板書：跨越百年的美麗指名讀，這就是我們今天要學(xué)的課文。再齊讀。你讀出了什么疑問？ 2、整體感知，縱觀全文 （1）就讓我們懷揣這些問題走進(jìn)課文，走近居里夫人。大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。 （2）交流：文中“跨越百年”指的是哪一段時(shí)間呢？再讀題。是什么跨越了百年？跨越百年的是什么？引出“美麗”。 （3）“美麗”這個(gè)詞在文中不止一次的出現(xiàn)，作者對(duì)居里夫人的“美麗”發(fā)出了一次又一次由衷地贊嘆，請(qǐng)你再快速瀏覽課文，找到文中帶有“美麗”的句子，大聲讀讀。 （4）指名讀句子。 板塊二： 百年回眸，定格“美麗” 1、（導(dǎo)讀）：師：讓我們把目光聚集到1898年12月26日，走進(jìn)人聲鼎沸的法國科學(xué)院，我們看到了一位——年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。她是誰？讓我們?cè)僮呓徊剑?xì)細(xì)打量一番，您看到瑪麗·居里穿著——生：一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。師：指女生讀，從你的朗讀中，我感覺你被吸引了。你能說說你被什么吸引了？（“年輕漂亮” “意志堅(jiān)定”、“淡泊名利”） 2、齊讀這句話。我們看到了一位——（年輕漂亮、白凈端莊、穿著一襲黑色長裙）的居里夫人。在我們的心里留下了居里夫人的美麗的形象，那么，是什么使她的美麗莊重的形象定格在每個(gè)人的心里，定格在歷史上呢？（板書：驚人的發(fā)現(xiàn)） 3、引讀：她的報(bào)告宣布了一項(xiàng)——驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使—— 她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。是什么報(bào)告讓全場(chǎng)震驚？為什么這個(gè)報(bào)告令全場(chǎng)震驚？讓我們來看看這是一個(gè)什么樣的“新的時(shí)代”。 出示拓展資料： 4、看了這段文字，你對(duì)居里夫人又有了什么新的認(rèn)識(shí)？指3至4名同學(xué)交流、朗讀。 板塊三：執(zhí)著追求，感悟“美麗” 1.導(dǎo)入：師：居里夫人的報(bào)告震驚了整個(gè)科學(xué)界，但是，由于沒有鐳的樣品，也沒有鐳的原子量，當(dāng)時(shí)科學(xué)界幾乎沒有人愿意相信這個(gè)驚世駭俗的發(fā)現(xiàn)。直到有一天，在幽暗的破木棚里發(fā)出了略帶藍(lán)色的熒光。——生：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。 2.師.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光是什么？（0.1克鐳，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的極美麗的熒光。） 3、師讀：這點(diǎn)在幽暗的破木棚里發(fā)出的略帶藍(lán)色的熒光，融入了——一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。這是一個(gè)怎樣美麗的生命呀？ 4、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，相信大家對(duì)這個(gè)美麗的生命有更深刻的理解，畫出相關(guān)語句，交流，朗讀。 板塊四： 整體回歸，追尋“美麗” 師：由于工作的勞動(dòng)，鐳射線的侵蝕、生活和思想上的壓力，1934年7月14日，居里夫人印的惡性貧血癥（主要是由于鐳引起的）而永遠(yuǎn)的離開了我們，離開了心愛的事業(yè)。在1935年11月23日，在美國紐約市羅里奇博物館你們舉行的居里夫人的悼念會(huì)上，愛因斯坦激動(dòng)而又滿懷尊敬地說：（鏈接閱讀內(nèi)容）“在居里夫人……….所認(rèn)為的那樣.” 你此時(shí)此刻定會(huì)有許多的話想對(duì)居里夫人說，你最想說什么？ 板塊五、深層拓展，延續(xù)“美麗” 大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，我們發(fā)現(xiàn)了文章中的美麗，感悟了文字背后的美麗，然而居里夫人身上的美麗僅有這些嗎？不妨讀讀他的女兒寫得一本書《居里夫人》，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？ 談話揭題、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入。 學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)旨在將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文。 鍛煉學(xué)生理解分析、歸納概括的能力，使學(xué)生意識(shí)到居里夫人的美麗重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，懂得 “美麗”的具體表現(xiàn)。 利用課外資料理解課文內(nèi)容。 抓住重點(diǎn)詞語“尋藤”，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語，找出文中“尋藤”的那句話，然后在把這句話放到語段中加深理解。在語言環(huán)境中理解詞語和句子，既有利于學(xué)生理解課文，學(xué)生的思維也得到了鍛煉，閱讀方法和閱讀能力也得到了培養(yǎng)和發(fā)展。 從理解課題進(jìn)一步提升對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索，居里夫人的“美麗”已成為人類共同擁有的精神財(cái)富，流傳至今，還要繼續(xù)流傳下去。 樹立大語文的教學(xué)觀，從課書走向課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
《跨越百年的美麗》練習(xí)題班級(jí) 姓名 書寫 閱讀課文，回答問題。（1）說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？ （2）居里夫人一生的榮譽(yù)有哪些？ （3）按要求在課文中找出有關(guān)的句子。①描寫瑪麗的性格的句子。 ②描寫居里夫人為提煉鐳，作研究的句子。 ③描寫居里夫人登上法國科學(xué)院講臺(tái)時(shí)的句子。 （4）“她的報(bào)告，定格在每個(gè)人心中。”中“定格”是什么意思 （5）愛因斯坦為什么說“瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”?
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、里程碑、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文
3、認(rèn)識(shí)居里夫人，整體感知課文內(nèi)容。
4、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、能抓住“美麗”一詞感知文章的內(nèi)容。
2、通過理解文中重點(diǎn)句子，了解居里夫人的“美麗”主要表現(xiàn)在三大方面。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的科學(xué)精神。
【學(xué)習(xí)方法】朗讀品析法
【知識(shí)鏈接】
【學(xué)習(xí)過程】
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、給下列的字注音，并組詞
埃（ ） 倫（ ） 藤（ ）
析（ ） 堿（ ） 效（ ）
蝕（ ） 乏（ ） 譽(yù)（ ）
頑（ ） 卓（ ） 銜（ ）
糞（ ） 捐（ ）
2、理解下列詞語，并造句
淡 泊： 剛 毅：
…… ……
人聲鼎鼎： 侵 蝕：
…… ……
一如既往： 執(zhí) 著：
…… ……
卓有成效： 盛 名：
…… ……
二、整體感知
3、有感情朗讀課文：本文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格，贊美了居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和人格精神，本文的朗讀基調(diào)是崇敬與贊頌是令人震撼的，語氣是贊嘆和欽佩的，語調(diào)是堅(jiān)定上揚(yáng)的，注意重點(diǎn)詞句的處理。
“跨越百年”指的是： 。
這幾個(gè)典型的片段是：
。
三、品析重點(diǎn)句子，研讀課文
4、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在人們心中。
她的報(bào)告宣布了 ；“那美麗、莊重的形象”表面
指 ，深層次的意思指
。
【學(xué)習(xí)反思】
收獲：
疑問：
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、比一比，組詞語
減（ ） 捐（ ） 銜（ ） 埃 （ ）
堿（ ） 娟（ ） 街（ ） 挨 （ ）
2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語
①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（ ）
②嚴(yán)肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。 （ ）
③逐漸地破壞或腐蝕。 （ ）
④有突出的成績和效果。 （ ）
【課堂反思】
六年級(jí)語文（下）
《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案（第2課時(shí)）
編寫：馮亞玲 審核：曹 華 時(shí)間：2010.4.1
姓 名： 班 級(jí)： 組 別： 組 名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1 、品析重點(diǎn)句子、研讀課文，進(jìn)一步體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、摘抄并背誦自己喜歡的句子。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
抓住“美麗”品析句子，體會(huì)居里夫人的獻(xiàn)身精神。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解“跨越百年美麗”的內(nèi)函。
【學(xué)習(xí)方法】
朗讀品析法
【學(xué)習(xí)過程】
一、品析重點(diǎn)句子，研讀課文
8、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
“淡藍(lán)色的熒光”是 ，也就是她的成就。這項(xiàng)成就是取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的
的贊頌。
9、這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這種可可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人 ，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了 ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于 ，而在于為 ，為 。
10、想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？
（方法提示：從人物的外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點(diǎn)思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫）。
說這種美麗可“跨越百年”是因?yàn)?nbsp;
。
二、我會(huì)根據(jù)要求摘抄語句
11、①描寫居里夫婦實(shí)驗(yàn)條件極差的句子是
；
②表現(xiàn)他們實(shí)驗(yàn)工作極其艱辛與危險(xiǎn)的句子是
；
③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是
；
④第二自然段中描寫居里夫人對(duì)科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是
；
⑤我喜歡的語句是
；
12、居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對(duì)待這些成就的態(tài)度怎樣？
。
13、閱讀課文p104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么？寫一寫你的感受？
。
14、讀了本文內(nèi)容以及居里夫人的故事后，你對(duì)居里夫人怎樣評(píng)價(jià)？從她的身上體會(huì)到什么是科學(xué)精神？
。
【學(xué)習(xí)反思】
收獲：
疑問：
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。你怎樣理解愛因斯坦說的這句話？
。
2、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在哪些方面？
【課堂反思】
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
二、課前驗(yàn)收
1、聽寫詞語
2、畫出文中形容居里夫人容貌的詞語及語句
三、自學(xué)提綱
1、在文中找出相關(guān)的語句，再品讀幾遍，說說你的感受。
(1) 課題中的“美麗”單指居里夫人的儀表外貌嗎？還有什么其它的含義？
(2) 居里夫人是第幾位登上法國科學(xué)院講臺(tái)的女性？她的形象是怎樣的？給人們留下了什么樣的印象？
(3)居里夫人是一個(gè) 的人，
從文中的哪些語句可以了解到？
(3)文中哪句話概括了居里夫人奮斗的一生和不朽的功績？
(4)文中列舉了居里夫人的哪些榮譽(yù)？她又是如何對(duì)待這些傲人的成績的？
(5)著名科學(xué)家愛因斯坦是這樣評(píng)價(jià)居里夫人的：
從這句話中，我們能體會(huì)到什么？
2、再讀課文，把握全文。
課文以 為線索，課題中的“美麗”是贊美 ，在文中表現(xiàn)在哪些方面
。
3、選做題：
（1）把你了解到的居里夫人的相關(guān)材料寫下來。
（2）面對(duì)美麗的居里夫人你有什么感受？寫下來
18課《跨越百年的美麗》達(dá)標(biāo)檢測(cè)
姓名 班級(jí)
一、看拼音寫詞語
chen ai wan qiang zhuo yue tou xian
( ) ( ) ( ) ( )
ming yu juan zeng qin shi zhi zhuo
( ) ( ) ( ) ( )
二、縮寫句子
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺(tái)。
___________________________________________。
2、白凈端莊的臉龐顯出鑒定有略帶淡泊的神情。
___________________________________________。
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著追求、淡泊名利的內(nèi)在美
一、導(dǎo)入新課
千百年來有多少女子希望世上能有靈丹妙藥讓自己青春常在，美麗永駐，可是有一位平凡的女人卻以對(duì)科學(xué)的追求讓自己的美麗跨越百年，永留人間，她就是居里夫人。居里夫人是迄今為止唯一一個(gè)兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家。要想知道居里夫人的更多事跡，讓我們來學(xué)習(xí)梁衡的散文《跨越百年的美麗》。
二、知識(shí)鏈接
瑪麗·居里，即居里夫人（1867.11.7—1934.7.4）出生于波蘭，因當(dāng)時(shí)波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學(xué)家、化學(xué)家。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。
三、讀一讀，寫一寫
1、給下列生字標(biāo)上聲調(diào)并組詞，你一定能過關(guān)喲！
埃(ai)( ) 倫(lun)( ) 藤(teng)( ) 析(xi)( ) 堿(jian)( ) 頑(wan)( ) 卓(zhuo)( ) 效(xiao( ) 蝕(shi)( ) 乏(fa)( ) 譽(yù)(yu)( )銜(xian) ( )糞(fen)( ) 捐(juan)( )
2、讀一讀記一記這些詞語，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲不少喲！（重點(diǎn)掌握前面5個(gè)）
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
莊重：嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。
剛毅：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。
卓有成效:有突出的成績和效果。
盛名：很大的名聲。
放射性:某些元素（如鐳、鈾）的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。
鐳：金屬元素，符號(hào)ra，銀白色，有放射性，醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。
淡泊：（對(duì)名利等）超脫，不追逐。
提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。
冶煉：用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。
溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。
侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。
四、整體感知
1、選擇課文中你喜歡的部分,有感情地朗讀（可以一人讀,也可以多人一起讀）。
2、課題中的“美麗”在文章的哪些段落里可以體現(xiàn)出來？這些內(nèi)容表現(xiàn)了居里夫人的什么美？
五、探究質(zhì)疑
1、你從課文第二段的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。
2、第三、四自然段寫居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的事跡，她的“美麗”又表現(xiàn)在哪些方面？把相關(guān)的句子畫出來。
3、閱讀第五、六段，從其他角度談?wù)劸永锓蛉说?ldquo;美麗”表現(xiàn)在哪里呢？
六、驗(yàn)收學(xué)習(xí)收獲
最能打動(dòng)你的是居里夫人的什么美？說說打動(dòng)你的理由。
跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案 篇6
六年級(jí)語文 跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案
18.跨越百年的美麗
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。
難點(diǎn)：理解“跨越百年的美麗”的含義。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
第一課時(shí)
檢查預(yù)習(xí)學(xué)案
我會(huì)讀：分析 頑強(qiáng) 有效 侵蝕 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng)
隱退 乏力 里程碑 人聲鼎沸 卓有成效
我讀懂：《跨越百年的美麗》這篇課文以 為主線，表明了距離夫人的美麗不在于容貌，而在于 和 。
課文采用 的手法，充分表現(xiàn)了居里夫人的
精神。
我不懂：在預(yù)習(xí)過程中，還有什么不懂的問題，記錄下來，和同學(xué)交流。
導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪晃幻利惖呐茖W(xué)，她是誰？居里夫人給人的印象是怎樣的呢？（很美麗）誰愿意響亮地讀一讀居里夫人的美。剛才我們領(lǐng)略到了居里夫人外在的美。現(xiàn)在，讓我們跟隨鏡頭，欣賞居里夫人第二次領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的經(jīng)典演講。也許，你對(duì)她的美有了更深的認(rèn)識(shí)。
剛才的演講概述了居里夫人追求科學(xué)真理道路上美麗輝煌一生的寫照，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她美麗的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。
人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。為什么居里夫人的美麗卻能“跨越百年”呢？這節(jié)課我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)探究這篇課文。齊讀----〈〈跨越百年的美麗〉〉
二、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)學(xué)案。
三、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文（3至5自然段），想一想，除了美麗的容貌，居里夫人的“美麗” 還表現(xiàn)在哪些方面？劃出最能打動(dòng)你的語句，跟同伴說說你讀出了什么？（出示自學(xué)提示）
1、學(xué)生默讀課文，畫出有關(guān)的句子并作批注。（自主探究）
2、把自學(xué)的內(nèi)容小組內(nèi)交流。（合作學(xué)習(xí)）
3、集體交流，品讀有關(guān)的句子加以體會(huì)。
課件出示句子：
句子一：
“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。” （感受她善于發(fā)現(xiàn)問題，也就是追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛＃?/p>
句子二：
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”（工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。）
句子三：
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（持之以恒）
四、升華感悟。
當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，你對(duì)課題是不是有了新的理解，齊讀課題，思考：什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？
五、課后拓展：
學(xué)完了課文，相信你可能有很多感受，讓我們一起來有感情地朗誦這首贊美居里夫人的詩表達(dá)我們的心情吧，并請(qǐng)你簡單寫一寫你對(duì)美麗的看法或?qū)永锓蛉说馁澝溃浚ǹ蓪懶≡娨部蓪憥拙湓挘w裁不限）
六、總結(jié)全文，送贈(zèng)言。
不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了；不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們?cè)诓粩嗟某砷L中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！
第二課時(shí)
課堂檢測(cè)
一、 我會(huì)寫
róng yù wán qiáng fá wèi dǐng fèi
( ) ( ) ( ) 人聲( )
tóu xián qīn shí róng jiě zhuó xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）有成（ ）
二、 我能根據(jù)意思寫詞語。
1.形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。 （ ）
2.完全跟過去一樣。 （ ）
3.很大的名望。 （ ）
4.確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上。 （ ）
三、精彩回顧 閱讀課文內(nèi)容，回答問題。
這點(diǎn)是美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
1、聯(lián)系上下文，理解“卓有成效”的意思。
2、寫出下列詞語的近義詞。
剛毅——（ ） 歧視——（ ）
隱退——（ ） 頑強(qiáng)——（ ）
3、請(qǐng)說一說文中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是什么？“人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的又是什么？
4、體會(huì)文中畫橫線的句子的含義。
四、用幾個(gè)詞語概括你眼中的居里夫人
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《美麗的生命》的<居里夫人的故事>和《諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者——特麗莎修女》，讀了這兩篇文章，你有何感想？居里夫人和特麗莎修女所走的美麗之路給你什么啟示？你打算將來走一條什么樣的人生之路？打算給世界留下什么樣的生命軌跡？
課后拓展
1、有感情地朗讀課文。
2、寫一寫你讀了課文后的感想。
板書設(shè)計(jì)：
18.跨越百年的美麗
居里夫人的“美麗”： 巨大的貢獻(xiàn)------發(fā)現(xiàn)鐳 （永恒）
心靈和人格美-------堅(jiān)定的信念 執(zhí)著的追求
獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利