《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點(diǎn)的詞語。
2.通過閱讀語言文字，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過程：
自主預(yù)習(xí)
見“自學(xué)導(dǎo)航”。
【設(shè)計(jì)意圖：】教學(xué)過程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲(chǔ)備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
播放音樂：班得瑞《追夢(mèng)人》。
1.播放音樂（《我的中國(guó)心》）
2.導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無論身在何方都心系祖國(guó)，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動(dòng)了所有的中國(guó)人，“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”
3.你知道這位偉大的科學(xué)家是誰嗎？(錢學(xué)森)
4.板書課題。
【設(shè)計(jì)意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開始時(shí)，設(shè)計(jì)“神奇的音樂”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂，讓學(xué)生放松身心，傾聽音樂，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、預(yù)習(xí)交流
1.師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過了，請(qǐng)把你的收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。
2.交流匯報(bào)：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。
a、本課有哪些難讀、難寫的生字詞？
b、讀了課文,錢學(xué)森的什么給你留下了深刻的印象？
3.小組匯報(bào)，展示自學(xué)的收獲。
師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：拳拳報(bào)國(guó)心
【設(shè)計(jì)意圖：】通過預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享，目標(biāo):1.掃清生字詞障礙,讀通課文;2.整體感知課文,感受錢學(xué)森擁有拳拳報(bào)國(guó)之心。
三、課間活動(dòng)
做健腦操。
【設(shè)計(jì)意圖：】課堂上教師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的專注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動(dòng)讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本階段設(shè)計(jì)了健腦操，讓學(xué)生在音樂中積極活動(dòng)，通過交叉活動(dòng)來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、探究新知
1.從課文的哪些地方我們能夠感受到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，找一找，畫一畫，寫一寫。
（1）生自讀自悟
（2）小組交流
（3）組際交流，教師點(diǎn)撥，配樂誦讀
預(yù)設(shè)：
a.想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
b.“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
c.“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——
祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
……
師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)總結(jié)板書：魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)刻不望日夜盼望
【設(shè)計(jì)意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過程中，學(xué)生在語言文字中走一個(gè)來回，由拳拳報(bào)國(guó)心這個(gè)點(diǎn)，畫出一條線，鋪開一個(gè)面，以“從哪兒體會(huì)到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心”這個(gè)問題牽一發(fā)而動(dòng)全身。
2、這節(jié)課我們通過品讀語言文字感受到錢學(xué)森的深深愛國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志。我們都被他的愛國(guó)情懷打動(dòng)，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國(guó)路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國(guó)的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖：】總結(jié)全文，誦讀導(dǎo)語，讓教學(xué)走一個(gè)回環(huán)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好激趣。
五、回顧總結(jié)
（一）冥想：今天你學(xué)會(huì)了什么？
【設(shè)計(jì)意圖：】創(chuàng)設(shè)一定的情境，放松身心，讓學(xué)生冥想，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化記憶。
（二）畫思維導(dǎo)圖。
【設(shè)計(jì)意圖：】人腦不同，導(dǎo)圖不一，鼓勵(lì)學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖，個(gè)性化地表達(dá)收獲。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.正確流利有感情地朗讀課文，了解錢學(xué)森的生平和愛國(guó)事跡。
2.通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。
3.品評(píng)語言，體會(huì)作者抓住人物語言描寫人物特點(diǎn)的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)：理解課文中關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)其在表情達(dá)意方面的作用，感受錢學(xué)森愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)前在網(wǎng)上搜索《錢學(xué)森》一課的相關(guān)視頻及課件資料，對(duì)其進(jìn)行整理、篩選，制作成ppt課件用于課堂教學(xué)。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
視頻引入，奠定感情基調(diào)
多媒體播放2007年度“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞視頻”
1.觀看視頻
2.尋找頒獎(jiǎng)詞中能概括課文主要內(nèi)容的語句。
“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”通過觀看視頻，學(xué)生對(duì)錢學(xué)森有一個(gè)初步整體的認(rèn)識(shí)。
抓重點(diǎn)語句，研讀課文，感悟人物精神。。
抓重點(diǎn)語句，研讀課文，感悟人物精神。
投影出示段落一：我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
1.指名學(xué)生讀句子談初讀體會(huì)。
2.錢學(xué)森是什么情況下說的這段話？
3.出示幻燈片（圖片）戰(zhàn)火紛飛中的祖國(guó)。
投影出示段落二：我們?nèi)找古瓮鎳?guó)從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家 --祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
投影出示段落三：錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國(guó)。
1.讀句子談初讀體會(huì)。
2.讀課文找相關(guān)句子。
3.學(xué)生談?dòng)^圖后感受。
4.再讀句子并談此時(shí)的感受。
1.初讀談體會(huì)。
2.聯(lián)系上下文解讀重點(diǎn)文字“這一天”“很窮”
3.再讀談體會(huì)。
1.學(xué)生初讀談體會(huì)
2.解讀“五個(gè)師”
3.交流資料體會(huì)錢學(xué)森的偉大價(jià)值。
感受錢學(xué)森心系祖國(guó)，為國(guó)家利益可拋卻榮華富貴。
朗讀由淺入深，閱讀體驗(yàn)也由淺入深，感悟錢學(xué)森面對(duì)貧瘠的祖國(guó)不拋棄、不抱怨、天下興亡匹夫有責(zé)的大丈夫情懷。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)錢學(xué)森，感悟他回國(guó)的艱難與報(bào)國(guó)之志的堅(jiān)定。
學(xué)習(xí)文章中倒敘的寫作手法
學(xué)習(xí)文章中倒敘的寫作手法
總結(jié)課文內(nèi)容，升華情感。
投影出示出示課文的第一自然段。
1.投影出示文章結(jié)尾。
2.播放音頻文件《我的中國(guó)心》
3. 指導(dǎo)學(xué)生齊讀格言“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
1.初讀并談體會(huì)。
2.思考交流“按時(shí)間順序第一自然段應(yīng)放在文章結(jié)尾，為什么放在開頭？”
3.根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。
學(xué)生齊讀課文最后一自然段。
傾聽旋律。
齊讀格言“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
1. 學(xué)生通過交流討論學(xué)習(xí)倒敘的寫作手法，使學(xué)生明白倒敘的手法可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
2.再一次體會(huì)錢學(xué)森拳拳愛國(guó)心，濃濃愛國(guó)情。
感受錢學(xué)森為祖國(guó)做出的巨大貢獻(xiàn)，升華情感進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
錢學(xué)森
富貴不能淫
貧賤不能移 因?yàn)槲沂侵袊?guó)人
威武不能屈
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過多媒體的輔助，加深學(xué)生對(duì)錢學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)方法：通過多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入
1、師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自?shī)，我們來共同欣賞吧。
2、課件播放，師有感情地朗讀。
趕車，趕船， 一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。
無語， 無言， 一撲進(jìn)娘懷， 就淚濕衣衫
留影， 留連， 一跨上故鄉(xiāng)， 就恢復(fù)了童年…… （《歸僑》 作者：青勃）
3、師：詩(shī)中的人該是怎樣的身份？你體會(huì)到一種怎樣的感情？讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧
是啊，中國(guó)人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二.精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。（生讀，畫，再輕讀。）
2.讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
尊敬的錢爺爺，美國(guó)留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請(qǐng)問，你這樣努力的目的是什么？
善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話：
他說：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句。
師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書。
和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強(qiáng)烈的愛國(guó)心、報(bào)國(guó)志！（板書：愛國(guó)）
錢學(xué)森說這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。
他（ ）說：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
指導(dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎？
讀到這兒你想到哪些成語？
所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）。
3.同學(xué)們，回到祖國(guó)，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我當(dāng)時(shí)錢學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的？①他是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮•卡門：馮•卡門是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮•卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮•卡門教授身邊前途無量。
所以當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)
而他要回到祖國(guó)，就意味著他要放棄：一個(gè)詞“富裕”。
選擇意味著一種面對(duì)，他要面對(duì)的是怎樣的一個(gè)國(guó)家？善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我？
生閱讀書第4自然段。
生答：貧窮落后的祖國(guó)，不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，也不會(huì)有優(yōu)越的工作條件。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況啊！我們暫且把目光向后移一移：
師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少？
生：1000萬。
師；若論貢獻(xiàn)，真的是無法用金錢衡量，你給的價(jià)的確物有所值，你知道重獎(jiǎng)有功之臣，有魄力，有膽識(shí)。還有誰也來猜猜
生：1萬。
師：呵呵，你能考慮當(dāng)時(shí)國(guó)家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。
同學(xué)們，想知道獎(jiǎng)勵(lì)多少嗎
師：100元。
師稍停，然后說，這，就是他們?cè)谧鎳?guó)的待遇啊！盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一，于是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——，因?yàn)樗豢桃矝]有忘記自己的祖國(guó)——齊讀。
6）在這么優(yōu)越的條件面前，錢學(xué)森都沒有改變自己的心意，這就是——富貴不能淫（板書）
淫，迷惑的意思。
過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來。
4。讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話吧大屏幕投影：
錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。
錢學(xué)森怎么回答我們呢？
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
1）自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
2）讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)。”
3）同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？（中秋之夜和留學(xué)生們一起時(shí)說的）。
是啊，當(dāng)時(shí)，有些留學(xué)生這樣勸他，他說出了這樣一番話。
再讀一讀，品味一下：
假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？（激動(dòng)、堅(jiān)決、慷慨激昂）
指導(dǎo)朗讀：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊！誰來讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。
1是呀，祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說——齊讀句二
2他的這份愛國(guó)情并沒有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移（板書）
三、既然你那么想念祖國(guó)，祖國(guó)也是那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語句告訴我。
投影出示：
錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
生：敵人肯定不讓他回去。
師：為什么？
生：因?yàn)樗匾耍粋�(gè)人抵的上五個(gè)師。
師：一個(gè)師有多少人？
師：你怎么知道的。
生：讀課外書。
師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個(gè)呢？
錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
善于想象的同學(xué)，你猜測(cè)一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙手段？
師總結(jié)：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料），當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。
讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說：
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當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊
可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他——一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈（板書）
師述：五年的等待沒有白費(fèi)，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，（出示）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望（引讀）生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
四、錢學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師講述：錢學(xué)森那濃濃的愛國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志深深鼓舞了我們。他為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。在2007年他被評(píng)為十大感動(dòng)中國(guó)人物，（出示頒獎(jiǎng)詞）這時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)，齊讀——，然而，就是這樣一位愛國(guó)的科學(xué)巨匠，卻于今年的10月31日8時(shí)與世長(zhǎng)辭了。他的離世，舉國(guó)皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學(xué)偉人而痛惜，中共中央國(guó)務(wù)院在11月6日，為他舉行了哀悼?jī)x式，前去吊唁的人群數(shù)不勝數(shù)！人們不光敬佩他為國(guó)作出的杰出貢獻(xiàn)，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛國(guó)情感。
同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國(guó)心》讓我們來聽聽吧。（播放《我的中國(guó)心》，學(xué)生傾聽）
大屏幕投影錢學(xué)森各個(gè)時(shí)期圖片資料（追悼會(huì)）。
在課即將結(jié)束的時(shí)候，把這位偉大科學(xué)家的話送給同學(xué)們。希望同學(xué)們永記心中。（出示）
（1）不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。
（2）我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
（3）我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是我們的黨、人民和我們的國(guó)家。
五、布置作業(yè)：（出示）
板書 錢學(xué)森
（愛國(guó)）
富貴不能淫
貧賤不能移
威武不能屈
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教材分析:
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛國(guó)之情。學(xué)生著重要通過各種課外資料來理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛國(guó)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。
設(shè)計(jì)思路：
抓住課文中錢學(xué)森說的兩段話來分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，前一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第19課（教師板課題學(xué)生齊讀課題）錢學(xué)森。
2.復(fù)習(xí)詞語。（課件出示詞語：指讀、齊讀。）
3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢？（指說）
（教學(xué)設(shè)想：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固詞語的學(xué)習(xí)和對(duì)錢學(xué)森有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）通讀全文，整體感悟
1.過渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。
2.生自讀感悟，師巡視。
3.把自己的感受與同桌交流交流。
（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生通過自讀課文，自主學(xué)習(xí)、交流，為下面的學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。）
（二）抓重點(diǎn)語句，品讀感悟。
1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說的兩段話，下面，我們一起來討論討論。
2.投影出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說說你是怎樣理解這段話的。
①這句話淺學(xué)森是在什么時(shí)候說的？
②錢學(xué)森是怎么做的？
③ 錢學(xué)森這樣做是為什么？
板書：身在異國(guó) 心系祖國(guó)
4.大家理解得都不錯(cuò)，能不能通過朗讀把你的理解讀出來呢？自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽聽，互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。指讀、評(píng)價(jià)。齊讀。
（教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的第一段話是一個(gè)重點(diǎn)，這里主要通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力。）
5.新中國(guó)成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來。課文里還有哪些句子寫到？請(qǐng)大家反復(fù)地讀一讀3—4自然段話，找出有關(guān)句子多讀幾遍，看看你能從中體會(huì)到什么？
6.放手讓學(xué)生自瀆自悟，集體交流反饋。
板書：祖國(guó)新生 急盼歸國(guó)
7.說得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說這些話時(shí)語氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇，我們一起來讀一讀淺學(xué)森說的第二段話體會(huì)體會(huì)。課件出示有關(guān)句子并加上重點(diǎn)號(hào)。
（教學(xué)設(shè)想：有了的學(xué)習(xí)，這里教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，做到讀、悟、讀。）
8.有一位美國(guó)海軍對(duì)錢學(xué)森有很高的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，說說你的體會(huì)。（出示句子品讀體會(huì)五個(gè)師、淺學(xué)森歸國(guó)的重大意義）。
9.可是，野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢？他們想盡辦法來阻撓他。課件出示“補(bǔ)充閱讀材料”，請(qǐng)大家讀一讀，從中你有什么感受嗎？
（雖然外國(guó)人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念，利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó)，讓人非常感動(dòng)。）
板書：克服阻撓 踏上歸程
（教學(xué)設(shè)想：通過“補(bǔ)充閱讀材料”的閱讀，讓學(xué)生理解錢學(xué)森是怎樣克服困難回國(guó)的，體會(huì)其的愛國(guó)熱情，從而產(chǎn)生敬佩之情。）
10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定，在他的努力下，在周恩來總理的關(guān)懷下，經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段？自己試試看！
①自由讀；
②指讀；
③評(píng)議，“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó)，盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境；
④根據(jù)第一自然段的內(nèi)容完成填空。
⑤理解倒敘的寫法。
（教學(xué)設(shè)想：教是為了不教，語文教學(xué)是為習(xí)作服務(wù)。根據(jù)課文的內(nèi)容，教給學(xué)生倒敘的寫作方法。）
11.回國(guó)后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù)，取得了不少成就，誰來給大家讀一讀最后一自然段？ 讀后交流你讀懂了什么？
12.課件示錢學(xué)森回國(guó)后所做的貢獻(xiàn)：中國(guó)導(dǎo)彈之父
板書：卓越貢獻(xiàn) 高度贊譽(yù)
（教學(xué)設(shè)想：通過課外資料的補(bǔ)充，讓學(xué)生進(jìn)一步理解錢學(xué)森為祖國(guó)所作的偉大的貢獻(xiàn)。）
（三）拓展交流：
此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對(duì)錢爺爺說吧，把它寫在書上。課件出示寫話訓(xùn)練：你想對(duì)錢爺爺說些什么。
（教學(xué)設(shè)想：語文教學(xué)要體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一，通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。）
三.總結(jié)全文：
今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛國(guó)之情，其實(shí)，在我們祖國(guó)發(fā)展的歷史上，像錢學(xué)森這樣的愛國(guó)赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋�(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
四、課外作業(yè)：
小練筆：利用課前搜集的資料，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以《淺學(xué)森》為題寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。
（教學(xué)設(shè)想：通過人物介紹的寫作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，把課外與課內(nèi)的知識(shí)相結(jié)合。）
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
1、理解一些重要語句的含義，感受愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、了解錢學(xué)森功成名就的輝煌和為返回祖國(guó)所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：理解一些主要語句的含義，感受愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí)
[教學(xué)過程]
一、激趣導(dǎo)入：
1、老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自?shī)，我們來共同欣賞吧。課件播放，師有感情地朗讀。（《歸僑》作者：青勃）
2、讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧
生有感情地齊讀。
3、是啊，中國(guó)人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二、默讀課文，劃出感動(dòng)的語句，寫閱讀感受。
指名交流，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
三、精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。
生讀，畫，再輕讀。
2.讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
尊敬的錢爺爺，美國(guó)留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請(qǐng)問，你這樣努力的目的是什么？
善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話：
他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句畫。
師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書。
和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了——---強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)心！
錢學(xué)森說這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語。
他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。
所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）。
板書身在異國(guó)心系祖國(guó)
3.同學(xué)們，回到祖國(guó)，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我？
（優(yōu)厚的待遇，幸福的生活，優(yōu)越的工作條件。）
選擇意味著一種面對(duì)，他要面對(duì)的是怎樣的一個(gè)國(guó)家？善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我？
當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況啊！老師搜集了一個(gè)資料：大屏幕投影：（補(bǔ)充資料）
1951年,獲得英國(guó)劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國(guó).可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)來訪時(shí),看到的是根本沒有實(shí)驗(yàn)室,瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn).其師兄說;我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.
師；這就是我們可敬的科學(xué)家，這就是當(dāng)時(shí)的工作條件。
師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少？
4、讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話吧大屏幕投影：
錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。
錢學(xué)森怎么回答我們呢？
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？
師生共同有感情的讀。
那個(gè)夜晚，是一個(gè)月圓之夜，每逢佳節(jié)倍思親，他和留學(xué)生們還會(huì)想念親人，你從文中哪些語句可以知道？
生答。
對(duì)父母的思念，報(bào)效祖國(guó)的深情，無時(shí)不牽動(dòng)著錢學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）
讓生再次充滿感情的接讀。
板書：赤子情深報(bào)效祖國(guó)
5.既然父母那么想你，祖國(guó)那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語句告訴我。
生答
投影出示：
錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
師：師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個(gè)呢？
錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
善于想象的同學(xué)，你猜測(cè)一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙手段？師總結(jié)
6.是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。“我寧可把他同學(xué)們，錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊
讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說：
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所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下：師再次引讀：生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙啊！
板書：百般磨難終回祖國(guó)
7.錢學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師板書：導(dǎo)彈之父貢獻(xiàn)卓越
同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，感動(dòng)無數(shù)中國(guó)人。斯人已逝，讓我們?nèi)プx讀他的故事，學(xué)習(xí)做一個(gè)像他一樣的人。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
3、練習(xí)想象說話、寫話。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]：重點(diǎn)：理解錢學(xué)森為什么要出國(guó)又回國(guó)。難點(diǎn)：能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體課件
[教學(xué)過程]：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的科學(xué)家——錢學(xué)森（讀題），
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道錢學(xué)森從上海交通大學(xué)畢業(yè)后，1935年出國(guó)留學(xué)，卻又在1955年有重新回國(guó)，他為什么出國(guó)？又為什么回國(guó)呢？（板書：出國(guó)、回國(guó)）
3、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言，觀其行”。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，快速瀏覽一下課文，用上自己喜歡的符號(hào)，從錢學(xué)森說的話中去找到答案。
二、學(xué)生快速地瀏覽全文，劃出錢學(xué)森所說的兩句話，交流。
三、精讀課文二至四自然段。
1、錢學(xué)森說的這兩句話簡(jiǎn)單而樸實(shí)，有非常重要，接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這兩句話，（出示自讀要求）
2、學(xué)生圍繞要求展開自學(xué)
3、交流句一
媒體出示：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
1）指名讀，交流。
2）補(bǔ)充資料：錢學(xué)森做任何事都是為報(bào)效祖國(guó)作準(zhǔn)備，正如他在1935年離開祖國(guó)時(shí)，他就在心中默默地說：“再見了，祖國(guó)！你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)溃靵y不堪，我要到美國(guó)去學(xué)習(xí)技術(shù)，他日歸來為你的復(fù)興效勞。”
正因?yàn)殄X學(xué)森心系祖國(guó)，所以他這樣說——齊讀句一
3）言為心聲，那么錢學(xué)森在什么情況下說的這段話，當(dāng)時(shí)他在美國(guó)的生活、工作、事業(yè)分別是怎么樣的？請(qǐng)大家快速地瀏覽課文的第2自然段，把找到的句子或詞語劃下來。
4）我們來交流一下
a、他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活是怎樣的？
①錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活。
②你能想象他在美國(guó)有哪些富裕的生活？（汽車、洋房、錢財(cái)……）
③這就是一個(gè)詞富裕
④可當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，人們吃不飽、穿不暖，連最基本的生活需求都得不到保障，也用一個(gè)詞貧窮
⑤但是錢學(xué)森放棄了——，毅然他選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——齊讀句一。
b、他在美國(guó)的生活是富裕的，那么在美國(guó)的工作條件怎樣呢？
①書上用了一個(gè)詞優(yōu)越
②你又能想象他工作時(shí)又有哪些優(yōu)越的條件？（一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）
③而此時(shí)的中國(guó)一窮二白，與優(yōu)越相對(duì)應(yīng)就是簡(jiǎn)陋。
④但是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——齊讀句一。
c、他在美國(guó)能有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都是因?yàn)樗谑聵I(yè)上的成功。從哪里看出他事業(yè)是成功的？
①他是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮·卡門：馮·卡門是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮·卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮·卡門教授身邊前途無量。
④但是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——齊讀句一。
5）盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一
6）根據(jù)說話的內(nèi)容想象一下，錢學(xué)森當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣說這句話？
媒體出示：他（ ）說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”（可以加入說話時(shí)的表情、動(dòng)作等）齊讀這句話
7）小結(jié)：他出國(guó)就是為了回國(guó)，他這么做就是因?yàn)樗冀K沒有忘記——“我是中國(guó)人。”
4、過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來。
5、交流句二
媒體出示：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
1）自由讀讀這句話，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。
2）誠(chéng)懇是什么意思？用拆詞法來理解。誰來誠(chéng)懇地讀好這份沉甸甸的情感。指名讀、齊讀。
3）、錢學(xué)森是在怎樣的情況下說這句話的？留學(xué)生是怎樣勸說的？指名讀一讀
①剛成立的新中國(guó)是什么情況？
是呀，祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說——齊讀句二
②如果你是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的留學(xué)生，聽了錢學(xué)森的話，你還勸他留下來嗎？你會(huì)回去嗎？為什么？（據(jù)資料記載，跟錢學(xué)森一起回國(guó)的有三十多位留學(xué)生。）
③他的這份愛國(guó)情并沒有因?yàn)樽鎳?guó)貧窮而動(dòng)搖，他這么做就是因?yàn)樗冀K沒有忘記——“我是中國(guó)人。”
四、學(xué)習(xí)五、六自然段
過渡：回國(guó)對(duì)于一般的留學(xué)生來說，可能是件容易的事，而對(duì)于錢學(xué)森呢？容易嗎？默讀五、六自然段，找一找從哪里看出錢學(xué)森回國(guó)的艱難？
出示句三：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。”
①?gòu)拿绹?guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？
②你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。
③我來告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師相當(dāng)于多少人？
④是呀，錢學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!可以說是“以一人之力換一國(guó)之力”。你們說，錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？
⑤就是這樣一個(gè)人，海軍將領(lǐng)能放他嗎？美國(guó)能放他嗎？你從哪個(gè)字看出來的？（絕）那么，美國(guó)會(huì)怎樣把他留下來呢？
⑥介紹當(dāng)時(shí)背景。
⑦五年，整整262，8000分鐘啊，這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)于一心想回國(guó)的錢學(xué)森來說可真是——（度日如年、望眼欲穿、倍受煎熬……）
⑧可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他——一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒有動(dòng)搖。因?yàn)樗冀K沒有忘記——“我是中國(guó)人。”
五、學(xué)習(xí)第一自然段
過渡：五年的等待沒有白費(fèi)，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。此時(shí)此刻，他的內(nèi)心又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第一自然段。
1、這段話中有一個(gè)詞最能概括錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的日思夜想——同學(xué)們一起說（魂?duì)繅?mèng)繞）
2、一個(gè)專注的眺望，一個(gè)刻意的屈指一算，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的希望，無不體現(xiàn)著魂?duì)繅?mèng)繞，大聲地讀課文。誰愿意再來讀一讀。
3、如果按照時(shí)間的先后順序，這一小節(jié)應(yīng)放在哪里？為什么放在文章的開頭？這樣寫有什么好處？（倒敘的寫法，引起讀者的閱讀的興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果）
六、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段
1、錢學(xué)森回國(guó)后，正如他說的那樣，——引讀最后一段
2、他作出了怎樣“卓越”的貢獻(xiàn)呢？
媒體出示（錢學(xué)森的貢獻(xiàn)）
這么多巨大的貢獻(xiàn)，書上用了一個(gè)詞，叫做——“卓越”！
3、對(duì)于這些卓越的貢獻(xiàn)，錢學(xué)森自己是怎么看的呢？（點(diǎn)擊出示錢老名言）
4、課文學(xué)到這兒，你最想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么呢？（練習(xí)說話、寫話）
5、錢學(xué)森爺爺還被評(píng)為2007年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，想聽聽2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選委員會(huì)對(duì)錢學(xué)森的評(píng)價(jià)嗎？
七、總結(jié)全課
八、作業(yè)
1、寫一段你最想對(duì)錢學(xué)森爺爺說的話。
2、仿照“作家卡片——巴金”，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)和你所搜集的資料，寫一寫“科學(xué)家卡片——錢學(xué)森。
板書設(shè)計(jì)：
出國(guó)
錢學(xué)森 我是中國(guó)人
回國(guó)
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容反 思19、錢學(xué)森備課：朱紅娟復(fù)備：殷明星教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。 4、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。課前先學(xué)：了解錢學(xué)森為科學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 第一課時(shí)一、提示課題，設(shè)置懸念1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)1、 初讀課文。自讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。2、讀課文。（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。（2）檢查效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。3、默讀課文。（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。分段，理清課文脈胳。 一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）三、分段讀課文四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。3、學(xué)生描紅。五、布置作業(yè)給加點(diǎn)字選擇正確讀音。袒露（lù lòu）卓越（zhuó zhuō）運(yùn)載（zàì zǎi）一望無垠（yín yíng）魂?duì)繅?mèng)繞（rào rǎo）一艘輪船（sōushōu） 第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。《錢學(xué)森》一文描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國(guó)路，文章語言樸實(shí)，卻字字含情，令人感動(dòng)！這節(jié)課讓我們懷著深深的敬意，再來回顧一下錢學(xué)森坎坷的回歸之路。（二）讀文悟情。1、二十多年的回國(guó)路，錢學(xué)森踏出的每一步都非常艱難，讓人讀來感慨萬千。那么，究竟他的哪些做法、哪些話語打動(dòng)著你呢？在2—6小節(jié)中選擇你最有感觸的一兩句話，細(xì)細(xì)讀一讀，好好體會(huì)一下文字中所蘊(yùn)含的情感。2、學(xué)生按要求自由練讀。3、交流。（教師結(jié)合學(xué)生回答，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。）4、出示錢學(xué)森說的第一段話。 “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說的？（2）同學(xué)們，你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎？（學(xué)生自由說。）（3）小結(jié)：是啊，汽車、別墅，豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國(guó)。（板書：抵擋物質(zhì)誘惑）（4）練習(xí)：選取一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說說錢學(xué)森當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？因?yàn)椤浴 ?雖然…但是… 無論…都…不僅…而且… 是…不是… 如果…就…（5）再讀錢學(xué)森說的這段話，此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來讀的？5、出示錢學(xué)森說的第二段話。 “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”（1）聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說的？ （2）教師描述：當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。（板書：不嫌祖國(guó)貧窮）（3）再讀他的這段話，說說你從中懂得了什么？（4）練習(xí)：是啊，祖國(guó)雖然窮，但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國(guó)不僅會(huì)從黑暗 走向 光明 ，也會(huì)從 走向 ……5）再次感情朗讀這段話。6、同時(shí)出示兩段話，教師小結(jié)。學(xué)生齊聲朗讀兩段話。7、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。（1）既然鐵了心要回來，為什么又一直到1955年才回國(guó)呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們先來聽聽美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)。）（2）拓展閱讀。也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對(duì)于一個(gè)國(guó)家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個(gè)小故事，你讀了就更清楚了。（學(xué)生自由閱讀補(bǔ)充材料。）（3）讀后交流感受。8、小結(jié)：錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，國(guó)外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國(guó)內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他，甚至美國(guó)那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國(guó)的腳步。那么，是什么在支撐這他呢？（結(jié)合學(xué)生回答板書。）（三）想象拓展。1、說得多好啊！“早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國(guó)呆了20年之久。皇天不負(fù)有心人，他終于盼到了夢(mèng)寐以求的這一天。出示錢學(xué)森歸國(guó)畫面，播放歌曲《我的中國(guó)心》，感情朗讀第一小節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號(hào)巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說些什么，做些什么呢？請(qǐng)你展開想象寫一寫。3、寫完交流。（四）課后延伸。當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成，他是多么迫切地要回到祖國(guó)，發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)；當(dāng)他回國(guó)后，他是如何學(xué)以致用，為建設(shè)祖國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)的呢？課文沒有寫，課后可以收集這方面的資料，作進(jìn)一步的了解。五、作業(yè)：填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的。 板書設(shè)計(jì)： 抵擋物質(zhì)誘惑錢學(xué)森 不嫌祖國(guó)貧窮 殷殷赤子情 拳拳愛國(guó)心 沖破百般阻撓 教學(xué)后記：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段“綜合性學(xué)習(xí)”中要求學(xué)生能“為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料……”所以，在學(xué)完課文后，我問：“讀了課文，大家有什么問題嗎？”學(xué)生提了很多如：“錢學(xué)森1949年10月1日新中國(guó)成立的時(shí)候就想回國(guó)，為什么到1955年9月17日才踏上歸國(guó)的航程？”等等，我讓學(xué)生回去收集資料，或查書籍或上網(wǎng)，抽空交流。當(dāng)我用思品課交流時(shí)，學(xué)生讀了很多資料，我想這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的能力。 這一項(xiàng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置，上課檢查。1、 指名分自然段讀課文，其他同學(xué)思考意思。2、 交流3、 提出不理解的詞語課上解決。 這部分內(nèi)容調(diào)至第一課時(shí)講解 講解：第一自然段是用倒敘的方法寫的。 改為1、 書后練習(xí)2：在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。2、 書后練習(xí)4。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
19 錢學(xué)森
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念。
1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)。
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文。
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)錢學(xué)森的話語中飽含的情感。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文。
1、精讀第一段。
（1）默讀。圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
2、精讀第二段。
（1）指讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示） “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。）
②錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國(guó)發(fā)憤攻讀，是要將來回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。）
③朗讀加深理解。
（3）小結(jié)。
3、精讀第三段。
（1）指名讀。
（2）導(dǎo)語：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能勉勵(lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
①這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？“這一天”指的是什么？
②為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)祖國(guó)的眷念、熱愛。）
（4）感情朗讀。
（5）小結(jié)。
4、精讀第四段。
（1）指名朗讀。
（2）讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）小結(jié)。
三、朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授。
1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀給大家聽嗎/
2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段。
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？（引導(dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國(guó)導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“中國(guó)導(dǎo)彈之父”這一高度評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。）
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文
1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)的高尚情懷。
2、請(qǐng)選擇自己喜歡的語句讀讀，加以體會(huì)。
板書：
19 錢學(xué)森
1955年10月1日 在歸國(guó)的巨輪上（倒敘）
1934年 赴美留學(xué)
1949年中秋之夜 袒露心跡：早日回到祖國(guó)
1955年9月17日 踏上歸國(guó)航程
回國(guó)后 “中國(guó)導(dǎo)彈之父”
教學(xué)后記：
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、播放短片，導(dǎo)入新課
上課前先觀看錢學(xué)森的影片。
看完短片，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們深情凝重，目光中飽含著敬意，讓我們滿懷深情地讀課題。（齊讀課題）
上節(jié)課我們讀熟了課文，提出了不懂的問題，這是一篇寫人的文章，就要了解人物的品格特點(diǎn)，誰來回憶一下課文寫了錢學(xué)森是一位怎樣的人？（愛國(guó)）
那么課文是如何一步一步向我們傳遞愛國(guó)之情的？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品味語言，同時(shí)解決上節(jié)課提出的問題。
二、小組合作，自主學(xué)習(xí)
出示提示：
自主學(xué)習(xí)
1.認(rèn)真讀課文，勾畫出能體現(xiàn)錢學(xué)森愛國(guó)的語句，有感情地讀一讀。
2.在旁邊簡(jiǎn)要寫寫體會(huì)。
3.小組同學(xué)可以互相商量，互相幫助。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的典型獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗）
三、交流匯報(bào)，精讀品悟
1.匯報(bào)一：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”從這里可以看出他歸國(guó)心切。
2.其他小組成員補(bǔ)充。
是啊，就像你所說，一別就是20年，今天終于回來了，心情怎能不激動(dòng)，怎能不迫切？誰有信心把這種急切、激動(dòng)的心情讀出來嗎？
在讀的時(shí)候哪些詞語應(yīng)該注意？（火箭的艙壁）
3.匯報(bào)二“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國(guó)留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國(guó)有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒有忘記自己的祖國(guó)。他說他是中國(guó)人，要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事。其他同學(xué)補(bǔ)充。
4.我們可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)的境況，那時(shí)還沒有解放，處在水深火熱之中，生活極度貧困，然而他在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有優(yōu)越的生活條件，你們看這是他當(dāng)時(shí)的辦公室，（出示圖片）舒適，寬敞，書籍、資料俱全，而錢老回來后的辦公桌是極其簡(jiǎn)陋的，只放了一張舊辦公桌，一張硬板床而已。在這種情況下，他還要堅(jiān)持回國(guó)，這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。來，誰有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來。
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民，多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎？
師：我聽出來你堅(jiān)定的決心，誰還想讀!
5.匯報(bào)三“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷，……他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮”
師：是啊，1949年中國(guó)剛剛成立，錢老聽到這個(gè)好消息自然興奮不已，正值中秋節(jié)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有14年沒有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。讀給同學(xué)們聽聽。（伴著樂曲動(dòng)情地朗讀）
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
師：錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
這真是字字血，聲聲淚啊！牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？（對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念）
6.匯報(bào)四(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說，就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒有祖國(guó)，他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!
其他同學(xué)補(bǔ)充意見。（子不嫌母丑，狗不嫌家貧）祖國(guó)就是自己的母親！
師：當(dāng)時(shí)中國(guó)剛剛解放，一窮二白，要設(shè)備沒設(shè)備，搞科學(xué)要就也不方便，對(duì)他的前途發(fā)展也許會(huì)有障礙，而他如果留在美國(guó)，他將獲得雙院士稱號(hào)，享受最高科學(xué)成就獎(jiǎng)的待遇，并且在政治運(yùn)動(dòng)中受政府領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù)，然而他毅然回國(guó)，
這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛國(guó)之心！
留學(xué)生好心勸說，他卻堅(jiān)定自己的決心，回答時(shí)語氣怎樣？
師：(一生讀錢學(xué)森的第二段話。)
說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的語氣？
誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!
師：那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。
(生讀)師評(píng)價(jià)
（配樂范讀）誰還想讀？一生讀。我聽出了你的堅(jiān)定信念，誰還想當(dāng)當(dāng)錢學(xué)森?把你的體會(huì)融入到朗讀中。
7.匯報(bào)五課文第5節(jié)“聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：‘錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)!’”這一段用美國(guó)一位將領(lǐng)的話來作對(duì)比，突出了錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖。
師：錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，一個(gè)師有多少人？猜猜看。
師：錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？
所以美國(guó)海軍的高級(jí)將領(lǐng)怎么說？生：讀“錢學(xué)森無論到哪里……美國(guó)!”
師：“絕”字什么意思？不允許他離開美國(guó)，到中國(guó)不行，到其他多家更不行
美國(guó)人為了挽留住他，勸說不行，就進(jìn)行卑鄙的暴力威脅。僅僅是說說而已嗎？還遭受了哪些磨難？派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。十五天瘦了十五公斤，以至于出獄后連話都說不出來了。當(dāng)時(shí)他過著非人的監(jiān)獄生活。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。在他即將來到祖國(guó)母親的一剎那，他多么希望“……火箭的艙壁呀”現(xiàn)在我們?cè)賮眍I(lǐng)會(huì)這種急切的心情會(huì)更深刻了吧。
當(dāng)美國(guó)政府想出高薪水，高待遇讓他留下，如果回國(guó)有可能自己的人身安全得不到保障時(shí)，他堅(jiān)定的信念一刻也沒有改變，回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖，（堅(jiān)定）
其實(shí)，在美國(guó)期間，有人問過錢老有沒有把錢存入銀行，以備退休時(shí)用，他說，我是中國(guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。他壓根就不想留在美國(guó)。
錢學(xué)森在金錢面前毫不動(dòng)搖，放棄了優(yōu)厚的待遇，回國(guó)后當(dāng)他拿到兩筆稿費(fèi)時(shí)，3000元，當(dāng)時(shí)是天文數(shù)字，連包都沒打開就作為黨費(fèi)交給了黨組織。
名利面前毫不動(dòng)心，讓他擔(dān)任他婉言謝絕。
師：正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——
四、聯(lián)系實(shí)際，思想延伸
回國(guó)后錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭做出了卓越的貢獻(xiàn)，在他的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，（出示圖片），錢老的回國(guó)，使我國(guó)的航天事業(yè)前進(jìn)了20年。毛澤東說他是工程論的開鼻先祖，后人稱他為導(dǎo)彈之父，火箭之王。楊利偉說：“我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與錢老的心血密不可分。”然而錢老在10月31日上午8時(shí)結(jié)束了他的人生歷程，一代科學(xué)巨星隕落了，然而他的崇高人格將永駐人間！錢老逝世前對(duì)總理說：‘中國(guó)缺乏創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，缺乏科技帥才，老同志和領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)現(xiàn)千里馬，并且讓千里馬跑起來，江山代有人才出，同學(xué)們，祖國(guó)的未來需要你們?nèi)?chuàng)造，祖國(guó)的美好前景需要你們?nèi)ラ_拓！今天我們就學(xué)到這
五、自主選擇，布置作業(yè)
1.辦一期關(guān)于錢學(xué)森的手抄報(bào)。
2.結(jié)合閱讀卡，寫一篇人物介紹。
3.推薦閱讀：《錢學(xué)森列傳》
（以上三題任選其一）
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過錢學(xué)森的語言感受錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的真摯情感。
教前準(zhǔn)備：投影片，《我的中國(guó)心》歌曲
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)人物感受成就
從第一枚導(dǎo)彈發(fā)射，到第一顆人造衛(wèi)星上天；從第一枚運(yùn)載火箭飛向太平洋，到第一艘宇宙飛船遨游天際，在中國(guó)航天發(fā)展的里程碑上鐫刻著一個(gè)杰出科學(xué)家的名字，他就是中國(guó)航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。
這堂課就讓我們一起走近錢學(xué)森，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解他的坎坷經(jīng)歷，感受他的愛國(guó)情懷。
二、品讀語言感受愛國(guó)
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看錢學(xué)森說了幾次話，用筆劃出來，然后認(rèn)真讀一讀，品一品，從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么？
2、品讀第一處話，出示：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1）指名讀、自讀思考：從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么？
（2）錢學(xué)森所做的一切，都是在為祖國(guó)作準(zhǔn)備。那么他在美國(guó)做了怎樣的準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀第二小節(jié)，體會(huì)體會(huì)。
（3）指名交流
（4）根據(jù)學(xué)生回答出示：成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
（5）了解馮·卡門教授。（幻燈）
他曾贊賞說：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用。”
（6）你從兩個(gè)“最”字看出了什么？（很認(rèn)真，很優(yōu)秀）
（7）他如此發(fā)憤努力，為的是什么？誰來把錢學(xué)森的心里話讀出來。
評(píng)價(jià)：你把錢學(xué)森的心聲讀出來了；我聽到了一種深情的表白；我聽到了深情而又激動(dòng)！一起讀。
（8）那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說這段話的呢？（是不是在美國(guó)日子很難過，沒法立足了？）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二小節(jié)，好好想想。
結(jié)合回答出示：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。
（9）你能想象得出他的優(yōu)厚待遇、富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎？（住洋房別墅、出門汽車代步、衣食無憂、有著名導(dǎo)師指導(dǎo)、有世界一流的實(shí)驗(yàn)室……）
（10）可是豐厚的生活待遇、一流的工作條件，這一切都沒能吸引住錢學(xué)森，他時(shí)刻想到要回到祖國(guó)，他說——齊讀錢學(xué)森的話
（11）多么樸實(shí)的一句話呀，卻道出了錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)心。下面哪里還有錢學(xué)森說的話？
3、品讀第二處話，出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？他怎么會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生說這番話？
根據(jù)回答出示留學(xué)生的話：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
（2）從留學(xué)生的話里，你知道了什么？
（3）教師描述：是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮，可以說是一窮二白，一切都是百?gòu)U待興，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。當(dāng)留學(xué)生們勸他——讀，然而錢學(xué)森卻說——讀。
（4）要把人物的語言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心。你們知道錢學(xué)森內(nèi)心在想些什么嗎？（交流）這點(diǎn)的指導(dǎo)可以細(xì)些，要圍繞錢學(xué)森的語言展開。學(xué)生交流錢學(xué)森內(nèi)心時(shí)相機(jī)問：“哪些詞語體現(xiàn)出了他的——？”抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)讀。
（5）有一首歌唱遍了中國(guó)的大江南北，是香港著名歌手張明敏唱的。知道這首歌的歌名嗎？播放歌曲。
（6）你認(rèn)為哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲。
（7）此時(shí)此刻，我們?cè)賮碜x錢學(xué)森的話，會(huì)有更深的體會(huì)。
當(dāng)有人說：“錢學(xué)森，你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么舍得放棄這些回國(guó)呢？讀——
錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了——生讀。
三、了解人物歸國(guó)之難
（1）新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森下定決心隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)去，但是他要回國(guó)并不容易。讓我們先來聽聽美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說的？指名讀第5小節(jié)。
（2）這位美國(guó)將領(lǐng)說，錢學(xué)森能抵五個(gè)師。一個(gè)師有多少人？猜猜看。
（3）部隊(duì)的編制分甲、乙兩種。乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師是10000人。你們說五個(gè)師是多少人？
（4）至少25000人啊！錢學(xué)森至少抵得上25000人！他是一個(gè)什么樣的人？（力量無比、偉大、了不起、不可多得……）
（5）所以美國(guó)將領(lǐng)怎么說——生讀。
（6）“絕”字什么意思？
（7）這句話你怎么理解？再往深一點(diǎn)思考，這句話還有什么潛臺(tái)詞？
（8）這么杰出的人才，怎能讓他回國(guó)呢？當(dāng)然應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法留住他。同學(xué)們，美國(guó)方面會(huì)怎么留住錢學(xué)森？
學(xué)生交流。
（9）是啊，同學(xué)們想象的都有可能。他們也確實(shí)這樣做的：（新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是，美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害，沒收了錢學(xué)森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6公斤）當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是，錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來，他雖被科學(xué)界知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局整整迫害達(dá)五年之久，但他始終沒有屈服，終于在祖國(guó)的幫助下，于1955年獲準(zhǔn)回國(guó)，當(dāng)他接到可以離開美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并高興地跳了起來.）五年啊，整整五年，這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說真是——（度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食難安……）
（10）引讀：所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——生讀：“他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”
雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可他卻說——
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，他誠(chéng)懇而有堅(jiān)決地說——
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——
“運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被喻為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
（12）教師補(bǔ)充介紹錢學(xué)森的成就。
錢學(xué)森回國(guó)后，得到了毛主席、周總理的親切接見。（幻燈）
一個(gè)月后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院，錢學(xué)森就是這個(gè)研究院的第一任院長(zhǎng)。他帶領(lǐng)一批科技人員奮力拼搏，1960年，揭開了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁(yè)。1970年，成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……他，被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)；他，獲得了一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)拢挥质撬瑯s獲了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆＿�是他，為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你們看，正是由于錢學(xué)森等科學(xué)家的努力，我們的神州上天啦!(視頻)
然而不幸的是2009年10月31日，這位“科學(xué)巨星”永遠(yuǎn)離開了我們。（緊接上面的幻燈出示一張）。如果讓你給錢爺爺寫頒獎(jiǎng)詞，你會(huì)寫些什么呢？
四、拓展文本傾訴真情
1、寫一寫：寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞（課前要讓學(xué)生了解頒獎(jiǎng)詞的寫法）
____________
——————
(幻燈)
2、交流。
出示感動(dòng)中國(guó)給他的頒獎(jiǎng)詞（齊讀）
3、同學(xué)們，錢學(xué)森是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們共同的驕傲。愿我們同學(xué)，以錢學(xué)森為榜樣，心系祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，時(shí)刻牢記自己是一個(gè)—中國(guó)人！
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能真確、流利、有感情地朗讀課文；
2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語；
3、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 理清課文的思路，培養(yǎng)邏輯思維能力；
2、感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
第一課時(shí)
一、 揭示課文題目
1、 同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森嗎？他是個(gè)怎樣的人？
2、 集體交流課前所搜集到的資料。
二、 初讀課文，交流反饋
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，
2、分自然段朗讀課文，糾正不正確的讀音，
3、再讀課文，邊讀邊畫出不理解的生字、新詞，通過查字典或聯(lián)系上下文理解含義。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
三、 再讀課文，了解內(nèi)容
1、了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上理清自然段之間的聯(lián)系、練習(xí)分段；
2、提示學(xué)生借助時(shí)間詞把握自然段間的聯(lián)系；
3、理清課文脈絡(luò)
第一段（第1自然段）：1955年10月1日，世界著名科學(xué)家錢學(xué)森乘船駛往香港；
第二段(第2自然段):赴美留學(xué)的錢學(xué)森一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)；
第三段（第3、4自然段）：新中國(guó)誕生之際，錢學(xué)森熱切盼望著回國(guó)；
第四段（第5、6自然段）：1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程；
第五段（第7自然段）：錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
四、 教學(xué)生字、新詞，指導(dǎo)書寫
1、 說說“赴、懇、貢、額、裕”這五個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)；
2、 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)；
3、 反饋，展示寫得漂亮的
五、 小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這課，你有什么收獲？
六、 作業(yè)
熟讀課文
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到錢學(xué)森在美國(guó)可以享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，這些在50年代的中國(guó)是不能提供的，盡管如此，為何他還是執(zhí)意回國(guó)呢？聰明的你肯定能從他的話語中找到答案。
二、 精讀品味
（一）、學(xué)習(xí)第二段（第2自然段）
1、快速瀏覽課文，用“—”標(biāo)出錢學(xué)森說的話，可在相應(yīng)的地方做批注
2、全班交流
（1）指名讀錢學(xué)森的話，談體會(huì)，
（2）出示：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（3）他這段話是在什么情況下說的？再讀課文，用“~~~”標(biāo)出相應(yīng)語句；
（4）插上想象的翅膀，猜測(cè)錢爺爺在美國(guó)的生活條件（享受著怎樣優(yōu)厚的待遇？怎樣富裕的生活？?jī)?yōu)越的工作條件又是什么樣的？）
（5）他之所以能享受如此優(yōu)厚的待遇，你還感受到什么？（學(xué)有所成、有能力）
（6）雖有這種待遇，然而他卻選擇了什么？（回國(guó)）這又表現(xiàn)出錢爺爺怎樣的思想感情？（時(shí)刻想念祖國(guó)，一心報(bào)效祖國(guó)）
課文為什么這樣寫？（為了更加襯托錢學(xué)森“一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)”的愛國(guó)主義精神。）
3、出示：
“錢學(xué)森寧愿放棄﹍，放棄﹍，也不原放棄﹍。他現(xiàn)在所做的一切，﹍。”
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民，多么真摯的情感，同學(xué)們?cè)俅紊钋榈睾湾X爺爺一起說：——生接讀。
過渡：在新中國(guó)成立的第一個(gè)中秋夜，這些身在異國(guó)的中國(guó)留學(xué)生們會(huì)看到什么，想到什么，又會(huì)說些什么？
（二）、學(xué)習(xí)第三段（第3、4自然段）
1、自讀課文，并標(biāo)出感受深的詞句；
2、出示：
錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能勉勵(lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
3、指名讀
4、從他的朗讀中，同學(xué)們感受到了什么？
當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說，就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。
因?yàn)樗侵袊?guó)人，他要為自己的祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國(guó)的土地上，讓自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來!
說得多好啊!中國(guó)才是他的家!是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。我們?cè)賮碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。
5、從這段話中，你還感受到了什么？
他把這回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情，從哪里體會(huì)到的？（應(yīng)當(dāng)）
師：是啊！有一句話說得好：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)、一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。
讓我們齊讀這段話。
小結(jié)：聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢森在勸說留學(xué)生。同時(shí)，我也感受到了錢學(xué)森回國(guó)的決心是多么的堅(jiān)定。
過渡：當(dāng)這一消息傳開后，美方是什么反應(yīng)呢？他們又是怎么說的？
（三）、學(xué)習(xí)第四段（第5、6自然段）
1、自讀課文，并標(biāo)出。
2、出示：
美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國(guó)！”
3、“五個(gè)師“是什么概念？
師是軍隊(duì)的一種建制。古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)一萬七千左右，那五個(gè)呢？
4、從這句話你還能讀出什么？
（錢學(xué)森有知識(shí)、有才華、有能力，是個(gè)難得的人才。）
5、齊讀這句話，再次感受美方的霸道與錢學(xué)森的重要性。
6、為了留住他，敵人可能會(huì)采取哪些卑鄙手段？
是啊！ 同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。沒收了錢學(xué)森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6千克），當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備。
你猜，錢學(xué)森同意留下嗎？
對(duì)，你不僅讀懂了他的話，你更讀懂了他的心。面對(duì)他們的百般阻撓，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。
后來，雖被科學(xué)家知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都受到嚴(yán)密檢查。就這樣度過了五年。這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年、備受煎熬，望眼欲穿啊！
所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
（四）、學(xué)習(xí)第一段（第1自然段）
1、師范讀此段，學(xué)生看圖
2、“15天”，你認(rèn)為長(zhǎng)，還是短？
3、理解“他多么希望……”
4、此時(shí)此刻錢學(xué)森的心情，可以用一個(gè)什么樣成語來表達(dá)？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚）
過渡：他回國(guó)后什么貢獻(xiàn)呢？
（五）、學(xué)習(xí)第五段（第7自然段）
齊讀此段
三、 總結(jié)全文
本文記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)的事，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)的高尚品質(zhì)。
四、 小練筆
1、學(xué)習(xí)本文寫人的手法，寫身邊熟悉的一個(gè)人，突出人物的特點(diǎn)。題目自定。
2、搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照“作家卡片—巴金”制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”
（以上二選一）
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教材分析
本文講述了錢學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇 、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，毅然回國(guó)投身于祖國(guó)的科研事業(yè)，為我國(guó)遠(yuǎn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)的事跡。全文字里行間都洋溢著錢學(xué)森滿腔的愛國(guó)熱情，展示了一位科學(xué)界的偉人風(fēng)采。
課文的語言簡(jiǎn)介、樸素，通過人物語言體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象。文章在寫作順序上，作者采用了倒敘的手法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語開篇，奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字5個(gè)，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能找出課文中錢學(xué)森說的話，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物內(nèi)心的思想情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、抓住人物的語言等描寫，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。
2、學(xué)習(xí)課文倒敘的方法，感受倒敘手法的好處。
資料鏈接
錢學(xué)森是新中國(guó)愛國(guó)留學(xué)歸國(guó)人員中最具代表性的國(guó)家建設(shè)者，是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。中國(guó)國(guó)務(wù)院、授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，獲中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
第一課時(shí)
課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文或查詞典理解由生字組成的詞語。
3.整體感知，給課文劃分段落。感受倒敘寫法的好處。
教學(xué)過程
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、讀準(zhǔn)下面的字音
袒露（lù） 運(yùn)載（zài） 卓（zhuó）越 一望無垠（yín）
2、看拼音，寫詞語
é tóu fù yù bēn fù chéng kěn yí wàng wú yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn lù yùn zài zhuó yuè róng yù hún qiān mèng rāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、解釋下列詞語
劈波斬浪 魂?duì)繅?mèng)繞
袒露 屈指一算
4、查查資料，試著填一填：
中國(guó)導(dǎo)彈之父——（ ） 雜交水稻之父——（ ）
炸藥之父——（ ） （ ）之父——（ ）
5、讀準(zhǔn)字音，通讀全文，想想課文主要寫了什么？是按什么順序?qū)懙模?/p>
【課堂研討】
一、談話導(dǎo)入，板書課題：
1、同學(xué)們，2008年9月25日是特殊的日子，中國(guó)成功實(shí)施了神舟七號(hào)載人航天飛行，中國(guó)人的足跡第一次印在了茫茫太空。到底是誰為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)？他就是——錢學(xué)森。（齊讀課題）
2、同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森有哪些了解？誰來簡(jiǎn)單地介紹一下。
*誰知道什么叫中國(guó)導(dǎo)彈之父？
你還知道別的之父嗎？
3、是啊，怪不得2007感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道：（師誦）
（出示頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。）他就是——錢學(xué)森。（再讀課題）
4、反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
強(qiáng)調(diào)“裕”的偏旁是衣字旁。
二、整體感知，理清文脈.
1、輕聲讀課文，思考：課文以人名為題，寫了他的什么事？按什么順序?qū)懙模磕苷业较嚓P(guān)提示嗎？
交流：
（1）課文是按什么順序?qū)懙模?/p>
在文中快速圈劃出表示時(shí)間的詞語。提示：關(guān)注有沒有更簡(jiǎn)潔明了的時(shí)間順序。
（2）概括每部分內(nèi)容。
（3）課文主要寫了什么？
2、圍繞錢學(xué)森“歸國(guó)”這一中心事件，我們能很快理清課文的脈絡(luò)，那就是“歸國(guó)之時(shí)”“歸國(guó)之前”“歸國(guó)之后”，這樣可以分為三個(gè)部分。
三、精讀課文第一段
1、讀第一段，從中你感受到了什么？
是呀，錢學(xué)森非常熱愛自己的祖國(guó)，他迫切想回到祖國(guó)為祖國(guó)出力。我們一起來看第一段，哪個(gè)句子可以看出他歸心似箭？用筆畫出來。
2、交流，抓住重點(diǎn)詞語“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀第一段。
4、了解倒敘寫法
按照時(shí)間先后的順序來看，是不是作者寫倒了？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系平時(shí)看過的相關(guān)故事或電影，了解這是一種倒敘的寫作方法，它可以引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。
那么，這里作者采用倒敘的手法，把錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)擺在最先寫，是想要增強(qiáng)什么樣的表達(dá)效果呢？（錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛之情）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
閱讀感悟
在 的大海上，一艘巨輪正 駛向香港。錢學(xué)森站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“啊，我就要回到 的祖國(guó)了！”他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
（1）在括號(hào)里填上合適的詞語。
（2）用“﹏﹏”畫出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國(guó)心切的句子。
（3）按時(shí)間的先后順序，這段話應(yīng)放在課文的 。把它放在文章的開頭是一種 的寫作方法，這樣寫是為了
【鞏固練習(xí)】
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、摘抄課文中錢學(xué)森的話。
3、有感情地朗讀課文第一自然段。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住人物的語言等描寫，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。
教學(xué)過程
【溫故預(yù)習(xí)】
1.聽寫詞語。
2、感動(dòng)中國(guó)人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞
在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
①數(shù)字最具有說服力，在頒獎(jiǎng)詞中“ ”足以表現(xiàn)出錢學(xué)森歸國(guó)所受得阻力和創(chuàng)立事業(yè)過程中的艱辛。
②在頒獎(jiǎng)詞中，最能體現(xiàn)出課文主要內(nèi)容的句子是：
【課堂研討】
一、導(dǎo)入：
1、錢學(xué)森在1934年留學(xué)美國(guó)，到1955年9月17日踏上歸國(guó)的航程，這漫漫的二十多年，祖國(guó)的命運(yùn)牽動(dòng)著他的靈魂，這節(jié)課先讓我們走進(jìn)錢學(xué)森的心錄，去感受他的心路歷程吧！
2、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？
二 精讀人物語言，感悟人物情感
你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
1、第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。
1）補(bǔ)充：錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。而且錢學(xué)森還是是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
馮•卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（出示資料）
如果在馮•卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）
2）可錢學(xué)森是怎么說的？誰來讀？（出示：我是中國(guó)人。……）
他想要干什么？（回國(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）
盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)念頭——（齊讀錢學(xué)森的第一段話）
3、過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后他想回國(guó)的愿望變得更加強(qiáng)烈起來。
1）錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽三四自然段。
交流：中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。
新中國(guó)已成立。這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）
2）此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：（出示：早日回到……）
自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解文本，體會(huì)錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)之心。
3、體會(huì)課文語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)無私獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集資料、圖片等制作多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了錢學(xué)森這個(gè)人物。其實(shí)要深刻認(rèn)識(shí)錢學(xué)森，不僅要通過這些資料“觀其行”，還應(yīng)該“聽其言”。接下來，就讓我們一起走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。（出示自讀提示）
自讀提示:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“——”劃出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？在文中標(biāo)注你的感受。（學(xué)生默讀課文，圈畫）
三、精讀感悟。
1、交流錢學(xué)森的話。
2、深入體會(huì)錢學(xué)森的第一段話。
錢學(xué)森是在什么情況下說的？誰來讀讀相關(guān)的語句。（投影出示）
（1）為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人？”
（2）“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么？（他成為了馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）
（3）馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要了解一下(出示資料)
如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件……）這是許多人夢(mèng)寐以求的。
讀錢學(xué)森的話語，讀出他的優(yōu)秀。交流學(xué)生體會(huì)。
過渡：是啊，錢學(xué)森雖然在國(guó)外享受著優(yōu)厚的待遇，（板書：條件優(yōu)越）但他始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，沒有忘記要回到祖國(guó)。讓我們?cè)僖黄饋碜x讀他的心聲（齊讀）
3、過渡：早在1935年8月，錢學(xué)森從上海離開祖國(guó)時(shí)，他就在心中默默地說：“再見了，祖國(guó)。你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)溃靵y不堪，我要到美國(guó)去學(xué)習(xí)技術(shù)，早日歸來為你的復(fù)興效勞。”1949年10月1日的炮聲傳來了中國(guó)解放的消息，錢學(xué)森又說：（出示語言，學(xué)生齊讀）
（1）這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？為什么這么說？新中國(guó)剛成立又意味著什么？
（2）錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時(shí)候？
（3）聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
過渡：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）有感情地朗讀錢學(xué)森的話語。
4、總結(jié)錢學(xué)森的兩段朗讀，教師在配樂《我的中國(guó)心》中深情朗讀，學(xué)生感受錢學(xué)森的愛國(guó)情感。
學(xué)生再次齊讀。
5、可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
（1）聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---（出示齊讀）
請(qǐng)你自己讀一讀，你知道了什么？
補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（2）怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說――（齊讀）
“絕”字什么意思？（堅(jiān)決不允許，沒有商量的余地。）
實(shí)際上他的原話是這樣說的……從他的話中，你感受到什么？
（3）他們會(huì)想什么辦法來留住錢學(xué)森？請(qǐng)你想象一下。
學(xué)生想象交流。
過渡補(bǔ)充：是啊!同學(xué)們想象的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料）
（4）長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）一起感情朗讀。
教師總結(jié)強(qiáng)化：雖然留在美國(guó)，錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心沒有動(dòng)搖；盡管，其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森，叫他不要回到貧窮落后的中國(guó)，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心依然沒有動(dòng)搖；盡管，美國(guó)政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國(guó)，錢學(xué)森在美國(guó)受盡折磨，度日如年，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心仍然沒有動(dòng)搖。（投影“錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過”）錢學(xué)森回國(guó)的決心——（學(xué)生齊讀，樂聲緩緩響起）
（5）這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念什么？（板書“拳拳愛國(guó)之心”）
6、經(jīng)過五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下， 1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪。誰來讀？（出示第一自然段）
你從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情？
“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”（出示）
讀一讀，你體會(huì)到了什么？
有感情朗讀，讀出歸國(guó)心切之情。
7、導(dǎo)讀積累。
（1）同學(xué)們，五年哪，一個(gè)孩子從出生到五歲，你們從一年級(jí)讀到六年級(jí)，這么多年，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說真是怎樣？（度日如年 倍受煎熬望眼欲穿 寢食不安）
（2）所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀! 雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說——讀！當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說——正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——（出示最后一節(jié)）
8、理解最后一節(jié)。
“卓越”是什么意思？（超出一般的，非常出眾的）懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣讀最后一段。
四、拓展練習(xí)：口語表達(dá)。
感受著錢學(xué)森的言行，老師此時(shí)想起了孟子的一句名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。（出示）你能結(jié)合課文說說自己的理解嗎？讓我們把錢學(xué)森他那高尚的情操融在我們的心中吧！（再讀這句話）
就是這樣一位忠誠(chéng)祖國(guó)、時(shí)刻心系祖國(guó)、為祖國(guó)做出卓越貢獻(xiàn)的赤子，在2009年11月離開了我們。今天嫦娥二號(hào)成功上天了，祖國(guó)在航天領(lǐng)域又有了巨大的成功。在錢學(xué)森爺爺?shù)倪z像前，請(qǐng)用你手中的筆，用你心中的情，告慰他吧。（生寫并交流）
五、課外延伸
搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片——巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片——錢學(xué)森”。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
一、整體把握。
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇課文的主要內(nèi)容是什么？你覺得錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？“熱愛祖國(guó)”
過渡：這一節(jié)課，我們就重點(diǎn)品讀語言文字，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
二、品讀重點(diǎn)句段。
1、我們?cè)诿鑼懸粋�(gè)人的時(shí)候，通常要描寫哪些方面？（語言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)）
2、這篇課文重點(diǎn)寫了錢學(xué)森哪方面？板書“言為心聲”看投影。
3、我們說，“言為心聲”從錢學(xué)森的語言中，我們體會(huì)到了他熱愛祖國(guó)的一片深情。
默讀課文，用曲線畫出錢學(xué)森說的幾句話，用橫線畫出別人說的話。
三、請(qǐng)下面我們就重點(diǎn)來品讀文中人物的語言。
*重點(diǎn)句一：（投影出示）
他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話。
（2）學(xué)生自讀課文第2節(jié)，思考：這句話是在什么情況下說的？
師從馮卡門——1、投影介紹馮卡門；2、抓住“最”、“最”，說明什么？你能不能用一個(gè)成語形容錢學(xué)森？馮卡門在別人面前會(huì)怎么夸錢學(xué)森？3、馮卡門的原話。投影資料拓展：
富裕的生活和優(yōu)越的工作條件——富裕的生活會(huì)帶給你什么？?jī)?yōu)越的工作條件會(huì)帶給你什么？在這種情況下，如果一個(gè)貪圖享樂的人會(huì)怎么說？一個(gè)取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜的人會(huì)怎么說？學(xué)生說。言為心聲啊！不同的人說出不同的話。
（3）品味這句話，從哪個(gè)字或詞看出錢學(xué)森熱愛祖國(guó)。為什么？再讀這句話。
重點(diǎn)句二：（投影出示）
錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話。
（2）學(xué)生自讀課文第3——4節(jié)，思考：這句話是在什么情況下說的？（新中國(guó)成立后的中秋節(jié)、國(guó)家貧窮、留學(xué)生勸阻）
個(gè)別學(xué)生朗讀第3節(jié)，讀出感情來。你能想到哪些思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句？
分析留學(xué)生的話，板書：直接描寫、間接描寫。
（3）品味這句話，從哪個(gè)字或詞看出錢學(xué)森熱愛祖國(guó)。為什么？再讀這句話。
重點(diǎn)句三：
聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話，你從中讀出了什么？（錢學(xué)森的價(jià)值、美軍將領(lǐng)的蠻橫等）
（2）介紹：美國(guó)國(guó)防部海軍部副部長(zhǎng)金貝爾：“無論如何都不要讓錢學(xué)森回國(guó)。他太有價(jià)值了，在任何情況下都抵得上3至5個(gè)師的兵力，我寧可斃了他，也不要放他回中國(guó)。”
資料拓展：錢學(xué)森決定馬上以探親為名回國(guó)，并訂了飛往香港的機(jī)票。但就在這時(shí)，美國(guó)當(dāng)局突然通知錢學(xué)森不得離開美國(guó)，理由是說他的行李中攜帶有同美國(guó)國(guó)防有關(guān)的“絕密”文件。聯(lián)邦調(diào)查局派人繼續(xù)監(jiān)視他家每個(gè)人的行動(dòng)。非法逮捕了錢學(xué)森。錢學(xué)森被關(guān)押在一個(gè)島上的拘留所里。15天后被保釋出獄。出獄后他仍無人身自由，在美國(guó)羈絆達(dá)5年之久。聯(lián)邦調(diào)查局和移民局繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行監(jiān)視和跟蹤。檢察官窮追不舍，“你現(xiàn)在要求回中國(guó)大陸，那么你會(huì)用你的知識(shí)去幫助共產(chǎn)黨政權(quán)嗎？”錢學(xué)森毫不示弱，說：“知識(shí)是我個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，我有權(quán)要給誰就給誰。”
錢學(xué)森最富個(gè)性色彩的一句話是在美國(guó)跟大鼻子說的：“現(xiàn)在我們中國(guó)跟你美國(guó)不能比，但我錢學(xué)森這個(gè)中國(guó)人論單個(gè)、人比人，就要跟你們比賽。”
（3）老師導(dǎo)讀第6節(jié)。
過渡：對(duì)于錢學(xué)森的離去，他的導(dǎo)師、科學(xué)家馮·卡門感慨地說道:“美國(guó)把火箭技術(shù)領(lǐng)域最偉大的天才、最出色的火箭專家錢學(xué)森，拱手送給了紅色中國(guó)！”離別時(shí)，這位導(dǎo)師充滿深情地對(duì)錢學(xué)森說:“你現(xiàn)在在學(xué)術(shù)上已經(jīng)超過我，回你的祖國(guó)效力去吧，科學(xué)是不分國(guó)界的。”
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（出示投影）
1、指名讀出感情。錢學(xué)森是什么心情？
2、這一節(jié)使用了倒敘的手法。（板書倒敘、引起懸念。）
五、學(xué)習(xí)第七節(jié)。
1、師：由于錢學(xué)森等一批優(yōu)秀科學(xué)家回國(guó)效力，中國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈發(fā)射時(shí)間至少向前推進(jìn)了20年。
2、學(xué)生齊讀第七節(jié)。
3、(投影接見)2009年，10月31日，我國(guó)科學(xué)巨匠、中國(guó)“航天之父”錢學(xué)森離開了我們，走完了自己98年的輝煌人生。他把自己的全部才華都奉獻(xiàn)過了祖國(guó)，贏得了世人的無限敬仰，讓我們永遠(yuǎn)記住這位杰出的科學(xué)家！
六、學(xué)生自主總結(jié)。
七、自主拓展：
投影：判斷：按照敘述內(nèi)容時(shí)間次序的不同，敘述可以分為順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)⑺姆N類型
我的母親
開頭：“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。”每當(dāng)讀到冰心的這首小詩(shī)，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽充滿慈愛的面容，想起媽媽為我付出的一件件往事……
快樂的一天
開頭：今天是我們夢(mèng)寐以求的日子，我們終于在老師的帶領(lǐng)下來到了青山基地……
填跑道
挖土的同學(xué)挖得多起勁呀！東玢同學(xué)額頭上滲出了一顆顆豆大的汗珠，順著腮邊滾下來，她也顧不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋頭繼續(xù)干。
挑土的同學(xué)也不甘示弱。特別是王克同學(xué)，挖土的同學(xué)剛裝滿筐，只見他彎下腰，一手搭在扁擔(dān)上，呼地一陣風(fēng)就走了。
平整沙土的同學(xué)也很積極。連平時(shí)最嬌氣的方玲同學(xué)也一改往日的“派頭”……
羚羊木雕
我把羚羊木雕給了好朋友萬方，媽媽竟然逼我去向萬芳要回羚羊，我心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。
上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。
上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹權(quán)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。萬芳怕我媽媽批評(píng)我，硬要把她的褲子換給我。每次上體育課，看見她褲子上的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺得對(duì)不住她。
可是現(xiàn)在，媽媽卻要我把羚羊木雕要回來，我怎么辦呢？這時(shí)，奶奶出現(xiàn)在了門口……
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語。
3、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：第三段為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、查找當(dāng)時(shí)的歷史背景。2、查找有關(guān)錢學(xué)森的資料。3、文中的圖，文字投影。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
教學(xué)過程：
一：揭題。
板書 14 錢學(xué)森
交流課前查找的有關(guān)錢學(xué)森的資料。
二：自學(xué)課文。
1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語
3、讀通課文，與同學(xué)互讀檢查糾錯(cuò)。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想哪幾個(gè)自然段是寫了同一個(gè)意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。
三：作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
一：導(dǎo)入。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
從課文中哪里看出來。
二：學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！"歸心似箭。
（2）"我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"從錢學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說說朗讀時(shí)的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：每逢佳節(jié)倍思親。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的。"品讀感悟。
……
三：總結(jié)。
錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么？
四：作業(yè)。
1、抄課文中的成語。
2、課文后練習(xí)4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。
3、文中的詩(shī)句出自誰人之作？請(qǐng)你背一背，默一默。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導(dǎo)復(fù)述課文。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入。
上堂課，我們學(xué)習(xí)了第十四課，在你的眼里錢學(xué)森爺爺是怎樣的一位科學(xué)家？
二：朗讀課文。
1、把你感動(dòng)的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動(dòng)。
2、朗讀展示。
三：指導(dǎo)復(fù)述。
1、按時(shí)間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準(zhǔn)備。
2、同桌互說、評(píng)價(jià)。
3、推薦復(fù)述好的同學(xué)，講給大家聽。
4、評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議復(fù)述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。
四：作業(yè)。
錢學(xué)森被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父"，收集資料加以說明。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
2、 能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行品讀理解，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件
2、《我的中國(guó)心》錄音。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）
2 古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）
二精讀感悟
1 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。
假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么想，怎么做呢？
3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
a錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時(shí)候？
b聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---（出示齊讀）
一個(gè)師有多少人？猜猜看。
“絕”字什么意思？
讀了著句話，你還知道了什么？
（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。）
他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)揮想象，說說當(dāng)年美國(guó)政府采取的各種手段，讓學(xué)生體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)之路的困難，也就間接地體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)決心的堅(jiān)定。）
受到如此的折磨，假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么做？
有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。——播放歌曲
你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說
小結(jié)：一行行歌詞，說出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國(guó)情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。
經(jīng)過五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）
三、大贊“錢學(xué)森”
1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰能聯(lián)系課前資料來贊贊錢學(xué)森？
（1）指名一學(xué)生讀。
（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。 （以一人之力換一國(guó)之力。）
2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。
（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，先根據(jù)提示用心寫好頒獎(jiǎng)詞。
（2 ） 讓我們一起聆聽錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。（讀頒獎(jiǎng)辭。）
（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國(guó)；他，取得了累累碩果。他是誰？他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。）
（3）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！
三作業(yè)：
20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子（例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家）不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學(xué)。
教學(xué)反思：因?yàn)樵诤竺娴慕虒W(xué)中重點(diǎn)是抓住錢學(xué)森說的兩次話來教學(xué)的，其他地方照顧得就比較少，把課文中一些非重點(diǎn)也一帶而過。 我主要從以下方面進(jìn)行教學(xué)：學(xué)習(xí)錢學(xué)森的兩句話。 這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)。第一段語言，我主要讓學(xué)生明白錢學(xué)森在說這段話時(shí)，正享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。說明他心中時(shí)刻裝著祖國(guó)。通過補(bǔ)充資料真切地感受到錢學(xué)森一顆報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。 第二段話通過體會(huì)留學(xué)生說的話以及回想前面錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)的條件來豐富錢學(xué)森在學(xué)生心中的形象。 最后通過討論美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)說的話，進(jìn)一步明白錢學(xué)森愛國(guó)之深，歸心之切。雖抓住了重點(diǎn)教學(xué)法，但我覺得不能夠讓學(xué)生深入地理解課文內(nèi)容，也未能夠面向全體。希望自己以后能有效地提高教學(xué)水平。
《錢學(xué)森》 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？
請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過麥兔或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、自讀了課文，大家對(duì)有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)錢學(xué)森的話語中飽含的情感。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段。
（1）默讀。
圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）
想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
2、精讀第二段。
（1）指讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）
“我是人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是人”？
（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是，他要為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。）
②錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國(guó)發(fā)憤攻讀，是要將來回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。）
③朗讀加深理解。
（3）。
3、精讀第三段。
（1）指名讀。
（2）：在新成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能勉勵(lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
①這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？“這一天”指的是什么？
②為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)感情？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)祖國(guó)的眷念、熱愛。）
（4）感情朗讀。
（5）。
4、精讀第四段。
（1）指名朗讀。
（2）讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）。
三、朗讀課文
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀聽嗎/
2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
（引導(dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國(guó)導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“導(dǎo)彈之父”這一高度的內(nèi)涵。）
3、感情朗讀。
三、全文
1、具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)的高尚情懷。
2、請(qǐng)選擇自己喜歡的語句讀讀，加以體會(huì)。