四年級下冊美術教案
課前準備：收集一些臉譜的圖片，讓學生穿上最漂亮的服裝回校，作為欣賞內容的補充。
教學過程：
一、奇妙有趣的臉譜欣賞：
1、引入提問：你看過電視劇《包青天》和《西游記》嗎？包拯、孫悟空的臉型是怎樣的？教師出示“花臉劇照”。
2、指導欣賞臉譜：
（1）講解什么叫“臉譜”。
（2）重點欣賞紅、黑、白的臉譜。教師簡要地分別講述關公、包公、曹操的故事，指導學生從臉譜的五官、圖案、顏色等幾方面聯系他們的性格，理解舞臺扮相在臉面化裝的藝術魅力。
3、小結：舞臺藝術是綜合藝術，其中化裝、道具、背景、服裝等都與美術有重要關系�！澳樧V”是對扮演獨特性格人物的男演員臉面化裝的程式�！澳樧V程式”即是用美術的手段塑造特異性格的人物。
二、美的服裝欣賞：
1、理解課文。
2、服裝形式美的欣賞。
（1）觀賞課本中的校服。
（2）請穿著款式美的同學到講臺上展示。
（3）漫談：讓學生說說觀賞后的感覺。
（4）小結：服裝設計是實用美術范疇。
（5）指導學生欣賞課本圖例中“我國少數民族服飾”
三、總結：
工藝美術與人們的物質生活、精神生活有密切關系。它分為實用與觀賞兩大類。
課 題：面具（制作） 一課時
教學目的：通過學習本課，使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學習用對印法制作面具。
課前準備：1、教師備示范用品。
2、學生備水粉畫用品。
教學過程：
一、檢查學習用品準備情況。
二、新課：
1、學生自讀課文。
2、提問：你覺得面具有趣嗎？為什么？
3、講解少數民族藝人在制作面具時的圖片內容。
4、指導學生欣賞“學生作品”，加深理解裝飾造型的方法。
三、講解對印法的特點和制作步驟：
1、特點：
（1） 對印法適用于對稱紋樣的制作。
（2） 畫稿及涂色只需畫一半。
（3） 涂色時用色要飽和而濃烈。
（4） 有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙上。
（5） 大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去。
（6） 對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。
2、對印法步驟（按課本要求）。
四、學生作業，教師輔導：
設計制作一件有特色的面具。
五、講評：
以小組為單位，戴上自制的面具玩游戲。
課 題 蔬菜（記憶畫）
教學目的： 通過學習，向學生簡單價紹我國傳統戲曲藝術，鼓勵學生畫出自己記憶中最喜歡的戲曲人物。
教學重點： 描繪戲曲人物的動態和表情，細致地表現出服飾和臉譜。
教學難點： 不能臨摹書本照片，要通過回憶畫出來。
課前準備： 圖片資料、范畫。
教學過程：一、欣賞引入：出示古典戲曲人物及臉譜的圖片讓學生欣賞。
二、講新課：
1、向學生簡介介紹不同角色（生、丑、旦、末等）及其服飾和化裝的特點。我國傳統戲曲是含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等因素的綜合藝術。京劇分生、丑、旦、末、凈五個行當，他們穿的戲服按人物特點有基本固定的服飾，包括盔、帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、鞋、靴等。大都色彩鮮明，紋色華美，著重裝飾性。對照課本劇照加以解釋。
2、提醒學生注意觀察戲曲人物的動態表情，尤其是眼神。
3、提問學生，要求說出一兩個自己最熟悉、最喜歡的戲曲人物，并講出其服飾特點。
三、學生作業：把自己記憶中最喜歡的戲曲人物畫出來，要畫出戲曲人物穿戴、臉譜的特點。