六年級上冊美術全冊教案（嶺南版）
二、講授新課：
1、學生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農村普通婦女與她制作的小掛飾及《小貓》小掛飾），提出“民間工藝品”作解釋，民間工藝品種類很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風箏等，它的創作者是沒受過美術專業訓練的普通群眾。他們創作是結合節令風俗及供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色對比強烈、艷麗，是美術百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。
2、造型設計：小掛飾要求造型簡單、夸張，色彩對比強烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用簡單、夸張的造型手法。“簡單”是把外形復雜的物象作最概括的處理，但要保留其特征。“夸張”是把物象的特征作恰當的加強夸大，使之更鮮明。“簡單、夸張”手法常結合運用。例：學生的作品（中國）《小丑》把復雜的軀干、上、下肢作“簡單”的處理——舍去許多細節，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了一個引人發笑的小憤掛飾。造型設計很有創造性。任何一物都有它的形象特征。在設計時只要恰當運用簡單、夸張的表現手法，一定能設計出有新意的形象。使其物象的個性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡筆的造型示范）。
3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。
（1） 造型設計圖。
（2） 選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。
（3） 縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進去，縫合小口。
（4） 加添補充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了（針線工夫要作具體細致的全示范）。
三、指導學生造型設計：完成制作步驟之（1）、（2）。
1、確定造型對象，畫簡單的設計圖，形象要概括簡練、要舍棄細節，注意整體，要作大膽而合理的夸張以突出形象的特征。
2、按對象特性合理選用材料，注意質感、肌理和色彩。
3、剪出對象的外形。
四、布置學生準備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節課制作時使用。
第二節
年 月 日 星期 第 節
一、檢查學生準備的制作用品及第一節課學生作業情況，教師作輔導發言。強調按步驟有計劃地制作。接著前課，完成后兩步的制作。
二、 學生繼續進行作業制作，教師輔導，鼓勵大膽創新。
三、 評講：把學生作業全部吊掛出來讓學生欣賞，評議。
《椅子》寫生畫
第16課時
年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《椅子》——寫生畫
二、教學目的：
通過學習椅子寫生，教學生認真觀察椅子的結構及其成角透視的變化規律，并能較正確地畫出椅子的立體感。
三、教學重點： 練習用透視規律表現物體的立體感。
四、教學難點： 學習椅子的結構及其成角透視變化規律。
五、教學教具： 平行透視圖、成角透視圖，范畫。