《家鄉的橋》教學設計
3.欣賞學生創作的家鄉的橋的美術作品。（出示課件）
（【設計意圖】通過欣賞學生作品，增強學生的感性認識，感受豐富多彩的學生作品，體驗美術作品的美。）
三、學生作業（20分鐘）
1.作業要求：用繪畫的形式創作家鄉的橋，橋畫好后可以根據畫面需要添畫背景。
（【設計意圖】通過創作，提高學生的美術實踐能力。）
2.學生練習、教師巡視，個別輔導。
（三）評價階段（4分鐘）
1.學生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。
2.師生評價作品時圍繞三點；（出示要求）
（1）是否表現家鄉的橋。
（2）橋的造型美嗎？添畫背景是否適合？
（3）構圖合理嗎？
（【設計意圖】通過作業展評的方式，引導學生自我評價，養成學習──評價──學習的良好學習習慣，通過評價，培養學生語言表達能力。通過師生、生生間的共同評價，發現作品的優秀之處和存在問題，有利于形成正確的認知能力。）
（四）拓展階級（出示課件）（1分鐘）
除了畫橋，還可以用各種不同材料進行制作各種有特色的橋。隨著科學和時代的發展，橋的造型、用途也在不斷變化，還可以大膽想象創作出的非常有特色的未來的橋。
（【設計意圖】通過欣賞各種表現橋的美術作品，拓展學生的眼界，認識美術表現的多樣性。欣賞未來的橋的學生作品，促使學生新知識的生成，從而激發學生豐富的想象力。）