教學目標1.運用多種識字方法自主學習8個生字（包括1個多音字“勁”），練習寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.理解課文內容，把握課文結構，了解作者家鄉小橋的特點。3.有感情地朗讀課文，感受江南水鄉的優美景致。...

一、學習領域：造型·表現二、課時安排：一課時三、教材分析：《家鄉的橋》是在《家鄉的橋和塔》的內容上分出的第一課時。教學重點放在認識橋的藝術特點并用繪畫的形式創作家鄉的橋。...

教學目標1.運用多種識字方法自主學習8個生字（包括1個多音字“勁”），練習寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.理解課文內容，把握課文結構，了解作者家鄉小橋的特點。3.有感情地朗讀課文，感受江南水鄉的優美景致。...

教學時間1課時.教學目標1.默讀課文,了解作者家鄉小橋的特點.2.有感情地朗讀課文,感受江南水鄉的優美景致.3.品味課文語言,體會作者愛鄉,懷鄉之情.教學準備1.推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩,了解詩意.2.多媒體課件.教學重難點了解小橋的特...

【教學內容】五年級第九冊第17課【學習領域】造型、表現【教學對象】五年級【教學課時】第一課時【教學目標】1、通過查找資料，培養學生的自主學習能力；欣賞有關橋的美術作品，提高學生的鑒賞能力。...

教學目標：1、閱讀課文，知道水鄉的橋多、橋美。2、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。3、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛家鄉，懷念家鄉的思想感情，領悟“長相憶，最憶家鄉的橋”的含義。...

新課程已于2003年全面鋪開，雖說實施已有一年的時間，但我常常困惑，新課程的理念究竟如何滲透？是不是只有拋棄了舊有的一切才算真正走進了新課程？ 為此，我也翻閱學習了許多的文章，明白了新課程同樣強調知識，關鍵是學習哪些知識？怎樣...

設計意圖：錦溪是個歷史悠久的古鎮，具有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，隨處可見各種不同的橋型。本次活動我利用錦溪最有特點的橋，來讓幼兒當一名小小的工程師，為錦溪再添五彩的新橋。...

案例：師：齊讀課文1～6自然段。說說這是一場怎樣的洪水？生1：這是一場來勢兇猛的洪水。生2：這是一場瘋狂的洪水。師： 板書（洪水 如魔）一生讀7～23自然段。說說讀懂了什么？生：老漢很鎮定，有威信、負責任、舍己為人。...

16《橋》教學設計(第一課時)【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現出來的品質和人格魅力。2、積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的表達特點。...

一、以“橋”引入，初步感知1、談話引入課題：我們在四年級學習過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我們要學習的課文是《橋》，也是一座生命橋。出示課題──《橋》。2、自學課文，要求：⑴自由讀課文，學習生字新詞。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學重點：感受羚羊團結合作、勇于獻身的精神。教學準備：投影片、圖片教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，激發讀書興趣。...

《生命橋》教學反思上完《生命的壯歌》中的生命橋一課，我有一些思考：在教學中，我讓學生理解頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋一句話時，學生根據自己的理解發表自己的見解，有...

【教材簡析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。...

【教學目標】1、通過朗讀品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。...