學習服裝搭配（人美版.13冊）
學生恍然大悟。 聚焦重點內容。
利用多媒體分析服裝的色彩：
1.不同色彩給人不同的感覺。
2.搭配的技巧。（同類色、臨近色、對比色）
學生聆聽老師介紹，感悟設計師設計服裝的深刻意圖，從中感悟設計師深刻的思想內涵。
理論聯系實際，更貼近生活。
利用多媒體分析服裝的款式：
圖片展示服裝整體外形，分析講解x、h、a、y型服裝。
分析服裝的材料與配飾
中學生的服裝搭配
1.中學生能選擇符合自己身份與年齡特點的服裝，會使自己更加美麗、大方和充滿自信，讓別人感到你是一個愛美、會美、身心健康的中學生。
甲：服飾作為一種符號和象征可以表明年齡、身份、個性、氣質。
乙：反映你的追求、理想和情操。丙：合理的服裝會穿出生活品位。
丁：反映自己的個性和內在的美。
感性上升理性，顯露真情，培養美感。
2.服裝美是外在的，但卻表達了內在的追求和生活品位。要根據經濟情況選擇合理的服裝。如果一味的模仿所謂的時尚，不但有損自己的形象，還會搞的不倫不類，貽笑大方。
課堂活動 看圖片做練習。探究與實踐。 學生積極配合回答問題。 知識鞏固
通過本節課的學習，你有何感受？ 答：一定要合理的搭配服裝。 回味、反思
課堂小結
現代生活中，“美”的形象不僅幫助我們走向成功，更重要的是它能使我們盡快融合到環境中。精心設計自己的形象，讓周圍的人感覺到你是一個自尊、自愛的人，人們就會向你投去敬重，這才是學習服裝搭配最重要的目的。
信息回憶
知識反饋
板書設計
課題——《學習服裝搭配》
一、 服裝是人類美化自身的一種藝術
二、 服裝搭配：1.服裝的種類
2.服裝三要素：色彩、款式、材料與配飾
三、 中學生的服裝搭配