《美麗的圖案》教學紀實

學生討論后匯報：

生：這朵向日葵在陽光的照射下，一定會茁壯成長，將來結出的葵花子肯定會非常飽滿，那么就可以做出各種風味的瓜子，一定非常好吃。

生：看到這幅圖案，使我聯想到我們在音樂課上學過的一首歌：

（學生說歌詞）花園里，籬笆下，我種下一株小紅花。春天的太陽當空照，春天的小雨沙沙下。小紅花愛太陽，小朋友們熱愛共產黨，黨的溫暖像太陽，我們像小紅花遍地開放。

師：同學們說得真好，（指一位學生）這位同學在自己擺的圖案上只簡單地作了一些裝飾，就使大家想到這么多畫面以外的內容，可見這幅圖是多么與眾不同啊！

師：我們獎勵獎勵他，好不好？

學生齊答：好！

師：好，我們給他的畫加一個漂亮的框兒。（老師在黑板前給他的畫加框）好不好看？

學生七嘴八舌地回答：

生：好看！

生：像照片，像漂亮的鏡框。

師：誰愿意把自己的圖案也變得這么美麗呀？

學生紛紛舉手。

師：今天我們來一個小組賽。先賽做一做。每個小組先選出一幅四個人都喜歡的圖案，然后一起為他的畫作裝飾。哪一組先完成，哪一組就可以派代表先把作品貼到黑板上去。然后，再賽說一說。看看哪一組能以生動的語言把圖案的這些內容介紹給大家。聽明白了嗎？

（用投影出示要點提示）

1. 你擺的是什么 ？

2. 你是怎樣擺成的？

3. 你們做了哪些裝飾？

4. 看到圖案，想到了什么？

師：好，趕快討論吧！

學生討論大約4分鐘。

師：現在，我們來賽一賽，看看哪一組介紹圖案的形式最新穎，語言最吸引人？不過，哪一組能夠獲得獎勵，要取決于同學的掌聲，只有掌聲熱烈的，才能得到獎勵。

每個小組都派代表上臺演講。臺下學生遙相呼應，不時報以熱烈的掌聲。

師：同學們，又到了評價學習活動的時候了。大家說，今天這節課上得怎么樣？收獲大不大？

學生齊答：大！

師：那么大在哪里呢？

生：我能當著大家的面兒說一段話了。

生：我說話越來越有順序了，同學們還夸我聯想得好。

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學生小組討論后，老師作適時總結：

同學們，通過今天這節課，我們不僅學會了有條理地介紹自己的圖案，還能結合平時自己讀書讀報所積累的課外知識，以及學校開展的古詩背誦活動進行大膽的聯想和想像，收獲可真大呀！下個月，我們學校要舉辦一個葉畫展覽會，歡迎我們班的同學在這次活動中能夠大顯身手，憑我們的實力去爭奪最佳口才獎和最佳設計獎的獎杯，有信心嗎？

學生齊答：有！

師：我也有啊。好，下課，同學們再見。

生：老師再見。