小學美術教案五年級上冊：01課 哆來咪
小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具
課目
第1課哆來咪(活動二)
年級
5年級上冊
執教
胡友根
教學程序
教學活動
媒體運用
欣賞導入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規律?
3.學生答，教師小結：它們的色彩發生了逐漸變化。
在優美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
認識現象
1.教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現象嗎?
2.教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現了色彩的漸變?
課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
掌握規律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。
2.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3.學生討論后，教師調整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。
課件展示色彩明度的推移漸變。
教學程序
教學活動 媒體運用
嘗試作業
看書上的小訓練，學生自己發現調配漸變色的方法并完成小訓練。
色彩工具
作業反饋
根據小訓練完成的情況，反饋講評調色訓練中的問題。
學生作業
體驗效果
1.出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
2.教師小結：漸變效果物體具有立體感和光感。
3.出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
4.教師小結：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。
1.課件出示平面效果的
圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。
2.出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內容但是用平涂方式裝飾的畫面。
學生作業
學生作業，教師巡視指導。
課件出示作業要求。
賞評拓展
1.賞評作業。
2.展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學生課后找一找還有哪些東西是運用漸變色彩來裝飾的。
實物投影展示學生的作業。
課目
第1課哆來咪(活動三)
年級
5年級上冊
執教 i 楊伊
教學程序
教學活動
媒體運用
初步感受
1.拿出幾組模型
(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯起來。
(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。
(3)排列整齊的一組小棒。
2.請學生觀察，說說感受。
3.陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構成模型。
4.請學生再說說感受。
5.教師將模型按無序排列，再請學生說說感受。
教學用具
欣賞感受
1.欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。
2.教師小結：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節奏感。
展示攝影圖片，每個圖片配以相應的音樂旋律。
分組討論
1.看看如何利用自己所帶的材料。
2.除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀?
3.除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作?
學生自帶材料
嘗試練習
分組進行嘗試練習，練習過后，學生集體討論矯正。