小學美術教案五年級下冊：09課 編花籃
(3) 試擺過程中引導學生發現花泥的妙用，并啟發學生尋找其他能固定花枝的替代材料。
教師小結：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態都會產生不同的韻律變化。
2 .出示一個矮花籃，請學生上臺試擺各種造型。
(1) 用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。
(2) 用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。
(3) 先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎 ? ”
教師小結：花籃的形狀特點各異，插花的方式也有相應變化。
3 .小組內討論交流，根據各自所帶花籃的結構和特點，適合設計哪種造型，選擇哪種花材 ?
課件展示同一組花籃和花
枝的各種造型。
結合課件觀看相應的插花
步驟圖。
課件展示更多的插花方法。
小組合作
自主表現
1 .提出作業要求：
(1) 選擇合適的花材，制作 1 — 2 個造型獨特的插花作品。小組內材料可以共享。
(2) 固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。
2 .小組合作利用材料，學生自主表現。
3 .教師巡視指導。
課件顯示作業要求。
教師用相機拍下優秀作品。
師生共評
展示個性
1 .請擺出生動造型的同學上臺展示作品，并向同學們講述創意。
2 .師生共同評議優秀作品，選出最優秀的作品美化教室。