浙美版小學(xué)美術(shù)第十冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)3
3.創(chuàng)作表現(xiàn)，實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（1）教師提出作業(yè)要求：用中國畫的形式畫一幅有意境的荷花作品。
（2）學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
4.展示評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)生展示自己的作品并介紹構(gòu)思意圖。
（2）同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：筆墨使用是否有特色，畫面構(gòu)圖是否有意境。
（3）教師總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)并布置下節(jié)課的工具準(zhǔn)備：紙張、紙工、工具等。
第三課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）紙張、常規(guī)的紙工工具等。
（教師）課件、紙工工具等。
教學(xué)過程
1.欣賞感受，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
（1）教師用課件展示各種紙雕的荷花作品，學(xué)生欣賞并感受其獨(dú)特的藝術(shù)形式。
（2）出示課題：紙雕荷花。
2.交流探究，合作學(xué)習(xí)。
（1）教師提問：紙雕荷花的技法有哪些？你能看懂書中的步驟圖嗎？
（2）小組討論并交流。
（3）小組派代表匯報(bào)研究結(jié)果。
（4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)募挤ㄊ痉丁?br>（5）小組分工：以四人小組合作的形式完成荷花的紙雕作品。小組內(nèi)成員分別承擔(dān)以下任務(wù)：①制作蓮蓬一人。②制作花瓣一人。③制作荷葉一人。④負(fù)責(zé)組裝一人。
3.分工制作，實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)生按要求分工進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
（2）教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，并提示學(xué)生注意安全。
4.展示評(píng)價(jià)，拓展學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)生展示并介紹自己小組合作完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。
（2）教師用課件展示各種與荷花有關(guān)的剪紙作品讓學(xué)生欣賞，并鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行荷花的剪紙創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。
第十一課 彎彎的小路
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，運(yùn)用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。
2.在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。通過畫路提高學(xué)生描繪寫生的技能，逐步發(fā)展他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現(xiàn)象一般是近大遠(yuǎn)小，它是根據(jù)光學(xué)和數(shù)學(xué)的原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學(xué)；而空氣透視則是研究和表現(xiàn)空間距離對(duì)于物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現(xiàn)象一般是近處物象清晰，色彩明朗強(qiáng)烈；遠(yuǎn)處物象模糊，色彩柔和。本課以“彎彎的小路”為主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視原理，重在提高學(xué)生的造型能力。
教科書選取了《情系故土》等三幅油畫作品，讓學(xué)生在欣賞中感悟畫家表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺及表現(xiàn)方法。同時(shí)采用簡潔明了的圖示和提示語將近大遠(yuǎn)小的透視原理傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在課堂上以新穎、活潑的形式引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在一種輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并掌握簡單的原理和規(guī)律。將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更真實(shí)。
難點(diǎn)：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）記號(hào)筆、白紙等。
（教師）課件,學(xué)生寫生用的畫板、夾子、記號(hào)筆等。
教學(xué)過程
1.欣賞引入,新課學(xué)習(xí)。
（1）請學(xué)生欣賞教師帶來的圖片和影像資料,進(jìn)行討論：你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果？教師出示課題:《彎彎的小路》。
（2）學(xué)生自主欣賞書中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的？