教材分析一、教學內容與目標1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產生興趣，進而研究柱子的形態，結構與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養學生學生設計，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。...

全冊備課教學內容：【造型表現】學習領域▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。...

六年級美術教案第11冊教案（嶺南版）教學進度表 周 次 教 學 內 容 課 時 1. 《畫家介紹》 1 2. 《中國古代優秀繪畫作品》 1 3. 《線描花卉》—臨摹畫 1 4. 《盆栽植物》—線描寫生畫 2 5. 《盆栽植物》—色彩寫生畫 2 6. 《瓶花》—綜合...

《我的老師》是第八冊美術教材中的一課，屬于美術學習的第二階段，課標中造型表現領域第二階段目標是：初步認識形色肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激...

隨著教育改革的不斷深化，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅...

一、教材分析《識別公共標志》是河北美術出版社四年級上冊的第一課，屬于“欣賞?設計”領域的美術課程，目的是引導學生能通過標志的欣賞，提高自己的識別能力，從而引導學生提高設計意識以及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學生的審...

一、教材分析《識別公共標志》是河北美術出版社四年級上冊的第一課，屬于“欣賞?設計”領域的美術課程，目的是引導學生能通過標志的欣賞，提高自己的識別能力，從而引導學生提高設計意識以及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學生的審...

教材分析：發現和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。教學目標1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環境因素。了解表現民居的藝術詞匯和語言。...

學習目標1、合理安排游記的順序，使文章有層次，有條理。2、能運用各種感官和視角描繪景物或游覽場所的特點。3、培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學過程：名句引入：子曰：“知者樂（yào）水，仁者樂（yào）山。...

教材分析一、教學內容與目標1、了解苗族服飾文化的內涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。2、培養學生對本民族非物質文化遺產保護的觀念和意識，增強民族自豪感。...

教材分析一、教學內容與目標1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。2、綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷...

教學目標：1、了解綜合版畫的藝術特色，結合多種版畫技法，創作一幅有情趣的作品。2、培養學生熱愛生活的情感。教學重點：學習綜合版畫的技能技巧教學難點：材質與技法的選擇與構思教學過程：一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習...

【教學內容】參觀券的設計【教材簡析】本課屬于“設計應用”范疇，編排了數枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們可了解設計參觀券的基本形式和內容。...

六年級是《義務制教育美術課程標準（20xx年版）》規定的第三學段的第二年。同學們表達性自我表現的意識基本形成，主觀意識較前兩個學段有明顯的加強。...

遠近的奧秘一、教材分析：（本課分析）本課是小學六年級美術課程，屬于造型.表現的學習領域，以繪畫作為切入點，著重培養學生的觀察力、想象力和逆向思維表現能力，本課內容與實際生活相結合進一步培養學生的美術學習興趣。...