贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
六、課堂小結(jié)
第9課《會(huì)說話的手》
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解手的用途,手勢(shì)的豐富變化。
2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫,認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化,依形想象作畫。
教具準(zhǔn)備:課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、大家一起來念首兒歌《小小手》,配上動(dòng)作。
(課件出示:拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操,拍皮球,畫畫也要用雙手,小小手,小小手,真是我們的好朋友。)
2、大家的小手都很棒!
二、教學(xué)新課
1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)?手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)
干什么呢?
2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過?和老師一起來觀察一下。
3、手有五個(gè)手指,長的一樣嗎?那五個(gè)手指誰能做老大?
4、五個(gè)手指分別介紹。
5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上,用右手畫出左手。
。ǖ谝淮巫鳂I(yè):學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。)
6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎?老師的手可也是會(huì)說話哦。
師的手“說話”:舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。
7、小結(jié):“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀,可以表達(dá)
不同的意思。
(第二次作業(yè):把剛才“說話的手”的形狀,用簡單的線條來畫一畫)
8、(課件展示)看老師這的“會(huì)說話的手”,可以在手上添加各種圖案
和花紋。
9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢?(小組討論、交流)
三、學(xué)生作業(yè)
(第三次作業(yè))
1、你們想不想讓你們的手也也“說話”?那就開始畫吧。
2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
四、評(píng)講作業(yè)
1、(作業(yè)互評(píng))請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示,先說
一說自己的想法,
然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn),及其他同學(xué)有什么想法。
2、(欣賞)挑選比較典型的作業(yè),貼在黑板上。
五、總結(jié)全課
1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。
第10課《有趣的臉》
一、教材分析
通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征,包括臉形,五官的特征。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化,重點(diǎn)兒童面部表情是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。
二、教學(xué)目標(biāo) :
1、 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律,熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、 力圖用整體地觀察方法,用簡潔的線條概括人物的表情。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情
三、 教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。
難點(diǎn):用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情
四、教學(xué)用具:鉛筆、橡皮、鏡子
五、教學(xué)建議:
1、 游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法:自己照鏡子觀察----------同桌對(duì)視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。
3、 提出作業(yè) 要求:要求臨摹,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);用線簡潔果斷,能概括表現(xiàn)人物表情;作畫順序得當(dāng):臉形--------發(fā)式---------五官,教師作過程性的示范。