第五課時 噸的認識
一、教學內(nèi)容：教科書第11頁例6，及“做一做”以及練習三第1、4兩題二、教學目標：
1、使學生認識質量單位噸，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，并能進行質量單位的簡單化聚。
2、培養(yǎng)學生對物體質量估計的能力，能在實際生活中解決一些相應的問題。
三、教學重、難點：
1、重點：認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。
2、難點：學會估計生活中的物體的質量。
四、教學方法：創(chuàng)設情境、小組合作
五、教學準備：課件
六、教學過程：
（一）激趣引入
1、課件出示主題圖
2、師：小朋友，你們看看誰來了？陽光明媚的星期天，小熊、小馬、小牛和小鹿相約去游玩。他們來到了一條小河邊，準備過橋。小熊說：等等，你們看，這里有個牌子，寫著什么呀？（限重1噸），看到這幅圖你們有什么問題？（小組交流、再指名回答）
3、揭示課題：噸是比千克大的質量單位，那么1噸有多少重呢？它和千克之間又有什么關系？這節(jié)課我們就來認識“噸”。（板書課題）
（二）實踐體驗
1、認識“噸”。
（1）先讓學生在小組內(nèi)說一說自己的體重，再指名匯報。
（2）讓學生互相背一背，感受1個同學的體重有多重。
（3）1個同學約重25千克，4個同學約重多少千克？
（4）40個這樣的同學大約重多少千克？（約1000千克）
師：1000千克就是1噸。板書：1噸=1000千克
（5）聯(lián)系班中40個約重25千克的同學，讓學生感覺1噸到底有多重？
2、感悟“噸”。
（1）請同學們找出教室中有沒有可以用“噸”作單位的物體？
（如：桌、椅、電視機、書本等用什么作單位比較合適？）
（2）那么哪些物體用噸作單位呢？為什么（請同學舉例）
（3）媒體展示：大象、汽車（輪船）的載重量,建筑工地的一大堆石料等，噸”作單位比較合適。
小結：計量較重的或大件物品的質量用噸做單位。
3、運用“噸”
出示4種動物的體重提問：現(xiàn)在你們知道它們能同時過橋嗎？為什么？
（讓學生暢所欲言）
（三）鞏固、運用新知
1、練習三第1題。
2、練習三第4題。
（四）全課總結：
說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？
七、板書設計：
噸的認識
1噸=1000千克