三(上)1.5噸的認識
2700千克–700千克=（ ）噸 1噸–600千克（ ）=千克
2、填上合適的質量單位：
（1）一頭大象的質量2（ ）
（2）一個乒乓球重3（ ）
（3）一艘貨輪載物5（ ）
（4）我國舉重運動員唐功紅，在奧運會上三次破世界記錄，以300（ ）的總成績獲得冠軍。
（5）一只自動電梯承重1（ ）
3、1輛貨車載重量為2噸，它能載8臺300千克的機器嗎？
4、（1）我國嚴重缺水地區平均每人每天用水約2千克。
（2）一個普通的家庭，如果關不緊水龍頭，以1秒鐘滴1滴水計算，一天大約浪費1噸水。
1噸水給他們一個人用，可以用（ ）天。
1噸水給他們用一天，可以給（ ）個人用。
（3） 你想 到了什么？
（四）、在延伸中體驗
把這節課的感受與所學知識寫成一篇數學小日記。
教學反思：
“噸”是較大的質量單位，學生不可能進入到真實的物理環境中體驗“噸”的實際質量，難以建立起“噸”的質量觀念，那么如何讓學生對“噸”進行有效地體驗呢？新課伊始，就讓學生在“一個蘋果、一箱蘋果、一車蘋果” 熟悉的情境中體驗，使學生首次感知到較重的物體要用“噸”做單位，作為體驗的起點與前提。
本課為學生提供了搬一搬、抱一抱、跳一跳等“玩數學”的活動方式與估一估、算一算、舉一舉等“做數學”的活動方式 ，在“玩數學”與“做數學”的活動中，學生用多種感官參與其中，產生積極的情感體驗。