年、月、日的認識教學設(shè)計、反思及點評
生2：我還發(fā)現(xiàn)有30天的月份，有4，6，9，11月。
生3：我發(fā)現(xiàn)2月的天數(shù)和其他月份都不一樣，只有28天。
生4：我填寫的是2000年和2001年的，2000年的2月有29天，算出全年天數(shù)是366天，2001年2月有28天，全年天數(shù)是365天，其他月份都一樣。
(板書相關(guān)數(shù)據(jù)。)
(2) 師：同學們的發(fā)現(xiàn)還真不少，31天的月份有1，3，5，7，8，10，12月，我們給有31天的月份起一個什么名字呢?
生：我們可以把這樣的月份叫做大月。
師：那么30天的月份呢?
生：可以叫小月。
(3)師：有什么辦法記住每個月的天數(shù)?大家出出主意。
生：我會用拳頭記。(舉起拳頭，數(shù)出1月大，2月特，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大。)
師：她可真棒!你們會這種方法嗎?我們一起試試吧。
(一起試著數(shù)一數(shù)。)
生：我是編口訣記的，一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，記住了大月，不看二月，其余的就是小月。
師：你說得很好，不過我有一個問題，“臘”是什么意思?
生：“臘”就是十二月的意思。
生：我記住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。
師：大家的知識真是豐富，知道這么多方法，真是太棒了!
(4)師：我現(xiàn)在來考考你們。下個月，我就要過生日了，你能告訴我，我生日的月份是大月還是小月?
生：下個月是11月，應該是小月。
師：謝謝你們幫我解決了問題，你的生日是幾月，是大月還是小月，請告訴你的同桌。
(同桌互相說)
生1：我的生日在5月是大月。
生2：我出生在9月，是小月，有30天。
生3：我的生日是特殊月――2月。
2.認識平年、閏年。
(1)師：我們通過觀察，知道2月是個特殊月，有時有28天，有時有29天，下面我們就來研究研究它。請查閱1997～2004年2月份的天數(shù)，在表格中填寫出來。年份19971998199920002001200220032004二月份天數(shù)
(訂正時課件演示)
(2)師：與同伴說一說，從表中記錄的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(討論后交流)
生1：2月份有28天的年份多，有29天的年份少。
生2：我發(fā)現(xiàn)前三年二月是28天，第四年的二月就是29天。
生3：它是有規(guī)律的，三個28，一個29，三個28，一個29。
生4：我發(fā)現(xiàn)每四年里就有一年的二月是29天。
師：你們觀察得都很仔細，是不是每四年里就有一年的二月是29天呢?我們來驗證一下。
(課件演示：紅框框出1997～2000四年，“2000”及“29”閃爍；框出1998～2001四年，“2000”及“29”閃爍。)
師：你還想驗證哪四年?
(生說年份，師用課件演示驗證。)
(3)師：為什么每四年里就有一年的二月是29天呢?看了這段解說你就明白了。
(課件演示“你知道嗎”。)
師：從剛才的小知識里，你學到了什么?
生1：我知道了有365天的年份叫平年，有366天的年份叫閏年。
生2：我知道了閏年是怎樣來的。
生3：我還知道了地球繞太陽一周就是一年，有365日5時48分46秒。
(4)師：課下你收集了哪些有關(guān)的知識，給大家說說。
(學生踴躍發(fā)言，將課下收集的知識介紹給全班。其中包括“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”“公歷年份是4的整數(shù)倍的就是閏年，否則是平年”等等。)