《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系實(shí)際、通過配菜，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進(jìn)一步體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際、通過配菜，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進(jìn)一步體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。
四、教具準(zhǔn)備課件、投影儀、菜名小卡片。
五、教學(xué)預(yù)設(shè)
一、談話引入 激發(fā)興趣
1、師：昨天中午你在哪里吃飯？吃了什么菜？（生答）
2、問：排骨、魚這些都是什么菜？土豆、冬瓜又是什么菜？
板書：葷菜素菜
3、問：這么多的食物，怎樣搭配來吃才能更有營養(yǎng)、更健康？
師：對了！在飲食中注意葷素的搭配，才能更有營養(yǎng)，更健康。搭配中有不少的數(shù)學(xué)知識呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問》吧！
（出示課件：課題并板書課題）
二、自主學(xué)習(xí)合作探究
1、 搭配星期一的菜譜（出示星期一的菜譜）
（1）問：學(xué)校門口的餐廳開餐了，星期一的菜譜是怎樣的？（生介紹）
（2）問：老板對出售的快餐有什么要求？
（點(diǎn)擊課件出要求：一份盒飯含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜。）
（3）問：你想怎么點(diǎn)菜？星期一有多少種不同的配菜方法？
（4）反饋交流
a、你有多少種不同的配菜方法？有不同意見嗎？
b、你是怎樣搭配的？有沒有不同意見？
2、 搭配星期三的菜譜（出示星期三的菜譜）
3、實(shí)際應(yīng)用
1、引：剛才同學(xué)們都很動(dòng)腦筋！生活中還有許多搭配方面的問題，你能運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的方法解決生活中其它搭配問題嗎？請翻書27頁，看一看練習(xí)第一題。
問：圖中你獲得了那些數(shù)學(xué)信息？課件反饋交流：有幾條路可以走？你用的是什么方法？你是怎樣思考的？
（可拓展提升、小結(jié)方法）
2、完成27頁第2題搭配服裝。（指導(dǎo)用符號表示）
五、 課堂總結(jié)
今天你有什么收獲？