《認識整千數和一萬》教學設想和反思
2、游戲 找朋友 溝通讀法和寫法
3、自學整千數的加減法（已經預設到學生有足夠的能力來解決不必要教師重復講解。
4、運用數學知識解決實際問題。
（四）拓展知識，提升認識
數學的知識是系統的、前后有聯系的，為此我在教學的最后沒有采用傳統的總結感受的方式，而是以游戲結尾，讓學生在讀數中發現還有佷多自己未知的知識等待自己去學習去探索，同時也為一部分學有余力的孩子創造了表現自己的舞臺。
總之，本節課的教學設計我力求結合新課標理念，遵循知識的發展規律和兒童的認知規律，利用多媒體營造出生動的學習情景，引導學生主動觀察、積極動手、開動腦筋、充分體驗，希望整個教學過程會成為孩子們探索數學的發展過程。讓他們在知識、能力、心理品質等方面都能得到和諧發展。
四、教學反思
9月19日經過上課之后的自我反思和在吳老師的提點之下發現在教學過程中還存在一些有待改善的地方，比如：
1、在游戲與計算之間的過渡與上需要更加仔細推敲如何更好地起到承上啟下的作用。
2、在教學讀與寫的過程中還要加強練習力求做到整千數脫口而出，一寫就準。
3、在解決實際問題時再多給孩子思考的時間 ，力求讓孩子們自己說出第二種方法。
盡管以上說的有些地方不會影響到整個課堂的結構和效果，但是我想如何讓課堂做到精致化、精細化這些細節恰恰是至關重要的，在此也感謝吳梅香老師在百忙中抽出時間來聽課并提出了寶貴的意見和建議，我想在今后的教學過程中會繼續努力，不斷學習力爭進一步提高自己的業務水平。