第5課時：24時記時法補(bǔ)充練習(xí)
課后反思：
由于通過前幾次的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不到位，還不能靈活的運(yùn)用，停留在書本知識中，缺乏了生活實際經(jīng)驗，一旦出現(xiàn)了有關(guān)生活的較有難度的題目就不會做了，對于形式多樣的題目不能做出準(zhǔn)確的判斷，掌握的知識不知道怎樣運(yùn)用到不一樣的題型中。而本堂課的練習(xí)，正是讓學(xué)生有機(jī)會接觸到各種形式多樣的題型，并且在解題過程中運(yùn)用的計算方法，加深、鞏固相關(guān)知識。
一、設(shè)計理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的感情。2、學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“有的……有的……有的……”寫幾句話。...
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字，能正確、美觀地書寫房、及。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把字寫正確、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字黑板、掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、猜謎引入。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：106教學(xué)理念本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得愛鳥護(hù)鳥。...
[教學(xué)目的]⒈正確、流利有感情地朗讀課文，懂得引號的另一大用法。⒉學(xué)習(xí)默讀課文，能有條理地講述課文的第三自然段。⒊了解安培把馬車后壁當(dāng)黑板的原因是他正在專心思考科學(xué)問題，明白只有專注地學(xué)習(xí)，才能有收獲。...
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫寫 字古 書三個生字。2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：能按筆順正確書寫寫 字古 書三個生字。能正確、流利地朗讀課文。...
教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞安培搞科學(xué)研究非常專心這個中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了誰的故事？板書：安培2、誰來簡單介紹一下安培?句式訓(xùn)練：把安培一詞放于句中不同位置。...
一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們在上課前，老師看看哪位同學(xué)坐得最端正，好！我們來玩?zhèn)�對反義詞游戲好嗎？老師說一個詞，你們對出它反義的詞。今天，我們學(xué)習(xí)的識字7中的內(nèi)容就更有趣了。...
常熟市實驗小學(xué) 吳曉燕師：同學(xué)們，你們想成為成功人士嗎？那么，請記住這條秘訣吧�。ǔ鍪久裕撼晒�=艱苦的勞動+正確的途徑和方法+不說空話）（學(xué)生齊讀名言）師：知道這句名言出自哪位名人之口嗎？生：這是大科學(xué)家愛因斯坦的名言。...
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鏡泊湖的景色特點，學(xué)習(xí)作者抓住靜態(tài)和動態(tài)描寫景物的方法。2、有感情地朗讀課文。3、讓學(xué)生參與自主性學(xué)習(xí)，提高自我讀書能力。教時：第2課時課前準(zhǔn)備：根據(jù)第3自然段內(nèi)容，制作景物圖片。...
第一課時一、以游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆艄麍@逛一逛。準(zhǔn)備--出發(fā)！2、師：拼音果園到了，首先我們來到的是蘋果樹林，你們還記得他們的名字嗎？讓我們來摘摘果子吧！（ ě ）3、師：小朋友們真了不起！...
一、導(dǎo)入師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課---云房子。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第二段過渡：剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云娃娃全叫回去，有一些調(diào)皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛呀！...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)點擊數(shù)：97《恐龍》第二課時 一、 導(dǎo)入新課 1、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大約在2億年前，地球上曾被一種強(qiáng)大的爬行動物所主宰，他們就是——恐龍 2、 我知道同學(xué)們都很喜歡恐龍，今天老師就帶大家重...
《生命的林子》第二課時（說課稿）《生命的林子》是國標(biāo)本蘇教版第十一冊的一篇講讀課文。課文講述了玄奘在方丈的開導(dǎo)下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門寺潛心苦修的事，引發(fā)出“一個想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，就像一...
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 認(rèn)知與能力：1、繼續(xù)認(rèn)識本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、在朗讀中，理解文章內(nèi)容。2、通過感情朗讀體會合作的重要。...