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長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容:(實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué))第五冊(cè)、第118—120頁(yè)例1-例3。
教學(xué)目的:
        1、通過(guò)觀察,使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方形的特征的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
        2、使學(xué)生初步建立周長(zhǎng)的概念,理解和掌握方法。
        3、通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的推導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的判斷、推理能力。
教學(xué)重點(diǎn):方法。
教學(xué)難點(diǎn) :長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影機(jī)、投影片、鐵絲等。
教學(xué)過(guò)程 :
        一、準(zhǔn)備
      教師出示動(dòng)物園籃球場(chǎng)平面圖,提問(wèn):“動(dòng)物園籃球場(chǎng)是什么形狀?”“長(zhǎng)方形有幾條邊?有什么特征?”

        二、誘發(fā)
        投影:例1  動(dòng)物園籃球場(chǎng)長(zhǎng)26米,寬14米,小狗花花繞籃球場(chǎng)跑一圈,它跑了多少米?
        課件展示:小狗花花圍著籃球場(chǎng)走一周。教師:“它走了多少米?怎么計(jì)算出來(lái)?”(激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法)
26+14+26+14=80(米)
                            長(zhǎng) +  寬  +   長(zhǎng) +  寬  =長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

        三、釋疑
        1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:小狗花花走一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)長(zhǎng)方形的四條邊的總和。教師板書:長(zhǎng)方形四邊長(zhǎng)度的和叫做長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。
        2、讓學(xué)生比劃周圍一些長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。例如:黑板、桌面、課本等。
        3、展示:長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。教師:“根據(jù)長(zhǎng)方形的特征,我們能不能找出計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的其他方法。”學(xué)生推導(dǎo)出下面的計(jì)算方法(利用對(duì)邊相等)。
26X2+14X2=80(米)
    長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)= 長(zhǎng)  X2+  寬  X2
        4、展示:小狗花花先走一個(gè)長(zhǎng),再走一個(gè)寬。提問(wèn):“這時(shí)它走了多少米?是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的多少?”展示:小狗花花接著走完全程。教師提問(wèn):“剩下的路程是長(zhǎng)方形的多少?長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)還可以怎樣求?”學(xué)生進(jìn)一步觀察后,推導(dǎo)計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的第三種方法。
                            (26+14)X2=14(厘米)
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(  長(zhǎng)  +  寬  )X2
        教師根據(jù)實(shí)際情況板書幾種長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。讓學(xué)生觀察以上幾種計(jì)算方法,比一比發(fā)現(xiàn)第三種方法最簡(jiǎn)便。最后師生共同總結(jié):長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)X2
        5、讓學(xué)生議一議:要計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要知道哪幾個(gè)條件?
        6、教師出示例2(投影),學(xué)生獨(dú)立解答。
        7、教學(xué)例3,學(xué)生讀題后,教師操作:拿一段長(zhǎng)50厘米的鐵絲,先量出一個(gè)長(zhǎng),用鐵鉗擰成90度角,再量出一個(gè)寬,用鐵鉗擰成90度角……擰成一個(gè)長(zhǎng)方形后,讓學(xué)生觀察并討論:剩下的部分等于什么?(鐵絲的長(zhǎng)度-長(zhǎng)方形的周長(zhǎng))然后讓學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式解答此題。
        8、投影:(讓學(xué)生在課堂獨(dú)立做兩道題)

        四、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用
        投影:
        1、數(shù)一數(shù),下圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形。
        2、量一量各個(gè)長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng),計(jì)算各個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

        課件:展示黃、紅、藍(lán)三個(gè)長(zhǎng)方形。

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