三年級上冊數學第八單元教案(西師版)
教學難點
學會推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間教具準備
鐘面教
學
過
程
師 生 活 動
任課教師
自主意見
一、談話引入課前同學們都進行了有關24時計時法的相關資料的收集，你們都收集到了哪些資料呢？指名匯報后引入課題板書課題：24時計時法(二) 二、合作探究 1教學例2 (1)提出問題出示情景圖,根據這個情景圖，你能提出哪些數學問題？ (2)探索算法針對“這個郵局全天營業多少時間？”這個問題，你怎樣來解決？先讓學生獨立解答，再在小組里交流算法。 (3)全班交流2 (1)解決問題: 問：從19時北京申奧陳述時間到22時10分奧運會主席薩馬蘭奇宣布北京獲得主辦權，中國人在期盼中等待了多長時間？ (3)學生總結方法：剛才我們是使用什么方法來解決這個問題的呢？ 3教學例3 (1)出示情境圖，你從圖中了解了哪些信息?問：小明晚上睡了多長時間？ (2)小組討論計算方法。 (3)指名交流，讓學生口述推算過程。（4）習慣教育三、課堂活動（1）完成教科書5，6，7題。獨立完成，集體訂正。（2）思考題對于學有余力的同學，教師讓他們先獨立思考，再在小組里交流，探討推算時間的方法。教師巡視，及時給予必要的指導。四、課堂小結通過本節課的學習，歸納一下今天遇到哪些問題？是用什么方法來解決的？五、作業用24時計時法合理地設計一份自己的作息時間表。
教
學
反
思
總第49課時
余朝友
執教
余朝友
課題
做一個家庭年歷
課時
第1課時
教學
內容
教科書第122～123頁
三
維
目
標
知識與技能
通過家庭年歷的制作，鞏固所學的有關年、月、日，人民幣和計算機等方面的知識過程與方法
知道年歷的結構，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會用簡單的推算方法制作簡單的家庭年歷情感、態度
與價值觀
通過活動，學會尊敬長輩，熱愛家庭，感受家庭的親情教學重點
通過家庭年歷的制作，鞏固所學的有關年、月、日，人民幣和計算機等方面的知識教學難點
通過活動，培養學生動手能力和綜合應用所學的知識解決問題的能力以及收集信息和處理信息的能力教具準備
教師準備：當年的大掛歷本一本教
學
過
程
師 生 活 動
任課教師
自主意見
一、創設情境，激趣引入同學們，課前你們都對家人的生日做了一個調查，誰來說說你最喜歡的一個親人的生日是幾月幾日？指名回答后追問：那他明年的生日是星期幾呢？你有什么辦法？（學生交流）教師小結并揭示課題：剛才同學們想的方法都是看各種形式的年歷，那我們能不能自己來設計一份有創意、有特色的年歷呢？板書：實踐活動：做一個家庭年歷二、前期準備，交流分享 1交流家中重要的紀念日學生先在小組內交流調查到的家中的重要紀念日，同時說一說自己是怎樣獲得這些信息的。 2了解制作家庭年歷的經費使用情況問：制作年歷你買了哪些材料?分別用了多少錢？你征求過爸爸媽媽的意見嗎？指名匯報 3復習知識要制作XX年的年歷，要涉及的內容很多，我們來復習一下年、月、日的相關知識。 (1)引導學生回顧所學的時間單位：年、月、日，指名說一說1年有幾個月，哪些是大月，大月每月有幾天，小月每月有幾天，怎樣判斷平年、閏年、平年2月是幾天，閏年2月是幾天等。 (2)了解XX年每個月的第一天是星期幾。 指名匯報：XX年是平年還是閏年？每個月的第一天是星期幾?并說一說自己是從哪里獲得這些信息的。三、動手操作，體驗創造 1引導觀察教師出示當年大掛歷，介紹年歷的結構。2學習制作 (1)明確制作關鍵。問：你認為制作每月的月歷，關鍵的問題是什么？ (2)教師利用課前收集的年歷圖片，激發學生的創作欲望，并起到一定的示范作用。 (3)學生制作，教師巡視。 (4)組織學生進行交流、匯報。問：在制作中你遇到什么問題？有什么想說的？請各抒己見。四、展示交流，相互評價（1）讓每一組的同學站起來展示自己制作的家庭年歷。（2）讓學生以學習小組的形式，先在小組內評價，推出最好的一份優秀年歷，到展示臺展示并介紹自己的作品。