西師版小學三年級數學下冊第一單元：兩位數乘兩位數的乘法教案
第一單元：兩位數乘兩位數的乘法口算和估算(一)
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第2~3頁例1、例2。
【教學目標】
1經歷兩位數乘兩位數乘法的學習過程，體會乘法的口算在生產和生活中的重要作用。
2掌握兩位數乘兩位數的口算方法，能采用多種方法較熟練地進行口算，培養類推的能力。
3能從現實生活中提出數學問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會數學與生活的密
切聯系，進一步了解數學的價值。
【教學重難點】
如何使學生采用多種方法正確、熟練地進行口算。
【教具、學具準備】
單元主題圖，情景圖，口算卡片。
【教學過程】
一、導入新課
教師：學校準備組織同學們到市體育館觀看籃球比賽，瞧，這就是市體育館。（展示單元主題圖，不出現對話框）
教師：你想知道些什么？
教師：這些問題我們請圖中的小朋友來幫助我們好嗎？
根據學生的提問點擊小朋友依次出現對話框。
教師：看圖，你能提出哪些數學問題？
從學生提的問題中抽出：“a區有多少個座位？”這個問題進行解決。
二、新課教學
1教學例1
教師：要求體育館a區有多少個座位，怎樣列算式呢？（列出算式）教師引
導學生思考：
怎么口算48×10?哪位同學來說說自己的算法？
學生可能有以下幾種方法：
①我是這樣想的，10個十是100，48個十就是480。
②40×10+8×10。
③48×5+48×5。
④48×2×5。
⑤10×6×8。
⑥48×9+48×1。
⑦48擴大10倍，就是480。
教師：同學們真會動腦筋，能應用以前學過的知識來解決新問題，相信每個同學都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法說給同桌聽嗎？（同桌兩人互相說算法）
教師：用你喜歡的算法來計算第2頁的算一算，把結果寫在書上。（集體訂正）請同學們觀察這4道題（包括48×10），通過口算，你發現了什么？
教師：同學們說得很好，那如果兩位數與其他整十數相乘，又該怎么算呢？
2教學例2
(出示例2的情景圖)請學生觀察主題圖
教師：你獲得了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題呢？
教師：你能解決嗎？從哪兒知道的？
學生可能有以下幾種說法：
教師：同學們觀察得真仔細，那你知道這些面粉的共重多少嗎？（出現另一
個對話框）你會列式計算嗎？試一試。
教師：這道題你準備怎么做？把你的算法先講給同桌聽一聽。
誰愿意把你的算法講給大家聽一聽。
教師：同學們想得好，計算得也很正確，有的同學把兩位數乘整十數變成
兩位數乘一位數和一個三位數乘一位數的乘法進行口算；也有的同學采用把兩位數先乘一位數，再把積擴大10倍的方法。大家用舊知識解決了新問題，老師真為你們感到驕傲！
教師：用你喜歡的方法計算第3頁的算一算中的3道題（集體訂正）。
三、鞏固學習
(1)學生互相出題算一算。
(2)看卡片算積，一個小朋友拿卡片，另一個小朋友說積。
四、課堂小結
教師：通過這節課的學習，你有什么收獲？和同學們交流。
兩位數乘兩位數的口算
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第2~3頁例2。
【教學過程】
(出示例2的情景圖)
教師：一共有多少袋面粉？你們是怎么數的？
教師：如果要算出這30袋面粉共總多少千克，我們還要知道什么條件才行？
教師：現在可以求出這些面粉共重多少了嗎？怎樣列算式？
教師：這道題可以用哪些方法來計算呢？把你的想法和你的小伙伴商量商量吧！