小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）備課教案2
三、提高練習(xí)完成練習(xí)十二第8，9題。
1.第8題（1）出示第8題情境圖，要求學(xué)生分析題意，并指名說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（3）集體訂正。
2.第9題（1）出示第9題情境圖，要求學(xué)生分析題意,并指名說(shuō)說(shuō)你能從圖中獲得哪些信息。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答后，再小組交流訂正。（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？考考你的同學(xué)，提問(wèn)后讓其他同學(xué)解答。只要是合理的問(wèn)題都應(yīng)該予以肯定。
四、全課小結(jié)在這節(jié)課的練習(xí)中，你有哪些進(jìn)步？
兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算
第1課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（一）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第73頁(yè)例1和課堂活動(dòng)以及練習(xí)十三第1，2題。
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合具體情境掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。
2.在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和概括能力。
3.初步體會(huì)估算的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。
教具準(zhǔn)備
口算卡片和
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入1.口算下面各題（卡片出示）90÷3=60÷4=40÷4=80÷4=70÷5=80÷5=2.估算59×3≈91×7≈46×8≈比較幾個(gè)算式的兩個(gè)因數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。3.引入今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)估算的知識(shí)。
二、探索新知
1.教學(xué)例1
（1）出示情境圖，分析題意。提問(wèn)：你從圖中能獲得哪些信息？
（2）用什么方法列算式呢？為什么？學(xué)生回答后教師板書(shū)：59÷3
（3）探索估算方法。①提問(wèn)：需要計(jì)算出準(zhǔn)確的得數(shù)嗎？為什么？只需要求出大約是多少，所以不需要進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，只估計(jì)是多少就可以了。②小組討論：教師：怎樣進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。③交流匯報(bào)
強(qiáng)調(diào)：估算的結(jié)果要用約等于符號(hào)連接。
2.鞏固練習(xí)完成練習(xí)十三第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正。
3.小結(jié)并揭示課題教師：比較這些除法算式中的被除數(shù)和除數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是兩位數(shù)除以一位數(shù)）板書(shū)課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。教師：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法是什么？
三、鞏固練習(xí)
1.游戲：同桌合作完成課堂活動(dòng)要求：一個(gè)學(xué)生說(shuō)一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出估算的結(jié)果。如78÷4約等于20。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。
2.完成練習(xí)十三第2題學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正。
四、課堂小結(jié)
第2課時(shí)
兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（二）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第73頁(yè)例2和練習(xí)十三第3，4題。
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算去檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。
2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比、概括的能力，同時(shí)提高計(jì)算的能力。新課標(biāo)第一網(wǎng)
3.體會(huì)估算的實(shí)際意義，感受與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入1.口算50÷5=60÷2=80÷4=90÷3=46÷2=69÷3=2.估算82÷4≈49÷5≈58÷3≈說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行估算的。3.引入今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。
二、探索新知
1.教學(xué)例2出示：一個(gè)女孩拿著84÷4=41的算式問(wèn)大家：“這道題我做對(duì)了嗎？”