小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）備課教案2
2.探索用估算檢驗(yàn)除法算式教師：幫助這個(gè)小女孩檢查這道題，是否正確？
提問(wèn)：比較以上兩種方法，你覺(jué)得哪一種更簡(jiǎn)便？
三、鞏固練習(xí)練習(xí)十三第3，4題。
1第3題先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組里討論比較每組里的兩個(gè)算式有什么聯(lián)系。
2.第4題（1）先判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行判斷的。（2）把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
四、提高練習(xí)出示：討論58÷3的估算值與準(zhǔn)確值有什么關(guān)系？94÷5呢？小組討論后，匯報(bào)結(jié)果。教師正確引導(dǎo)后得出。
五、課堂小結(jié)
第3課時(shí)
兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（三）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第75~76頁(yè)的練習(xí)十三第5～9題以及思考題。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力。
3.通過(guò)小組合作，使學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與價(jià)值。在解決問(wèn)題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛(ài)心的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
口算卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入（1）前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算）（2）今天我們將運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，看看哪些同學(xué)掌握得最好。
二、基礎(chǔ)練習(xí)：計(jì)算1.口算（卡片出示）80÷2=70÷5=96÷3=60÷3=40÷4=90÷5=2.練習(xí)十三第5題，先估算，再用豎式計(jì)算
（3）提問(wèn)：哪幾道算式的估算值比準(zhǔn)確值要大？為什么？
三、提高練習(xí)：解決問(wèn)題
1.練習(xí)十三第7題學(xué)生獨(dú)立思考完成后，再在小組里交流自己是怎樣想的，進(jìn)行檢查訂正。教師巡視幫助有困難的同學(xué)。
2.練習(xí)十三第8題（1）獨(dú)立思考完成后，集體交流。
3.練習(xí)十三第9題
（1）分析題意。你從題中能獲得哪些信息？
（2）解決問(wèn)題。提問(wèn)：用什么方法列算式？應(yīng)該怎樣計(jì)算？
4.思考題先獨(dú)立思考，再在小組里討論，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。集體交流得出：1+7=87+1=89-6=3或9-3=620÷4=520÷5=4