估 計 教學設計
估 計 教學設計總第21課時
教學要求: 通過活動使學生進一步獲得對長度單位的感性認識,掌握對長度估計的方法,培養學生估計的意識和動手操作的能力。
教學過程:
一、導入新課
1、我們學過的長度單位有哪些?
2、用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。
3、不用尺子,在本子上試著畫出一條長8厘米的線段,再和同桌比一比看誰畫得最準確。
4、說說自己估計得怎么樣,有什么感想?
5、今天我們就來估計一樣物體的長度,看看誰估計得最準確。板書課題:估計。
二、探究體驗
1、教學例5
⑴摸一摸數學書的面,是什么形狀的?