北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案1
數學教學進度表
數學學科 三年級
周次 月/日 教 學 內 容 課時 實際進度
1 3月
2—6 p2買文具—p6買書 4 完成
2 9--13 p8寄書—p11實踐活動 4 完成
3 16—20 p12軸對稱圖形—p18平移和旋轉 4 完成
4 23—27 p19練一練—p22欣賞與設計 4 完成
5 3/
30—4/3 p24找規律—p26住新房 3 完成
6 6—10 p27練一練—p29電影院 4 完成
7 13—17 p30練習一—p35練一練 4 完成
8 20—24 p36旅游中的數學—p41練一練 4 完成
9 27—5/1 p42量一量—p46試一試 3 完成
10 4—8 p47鋪地面—p52實踐活動 4 完成
11 11—15 p53分一分（一）—p57練一練 4 完成
12 18—22 p58比大小——p64練習三 2 完成
13 25—29 p65實踐活動—p68整理與復習（二） 3 完成
14 6/1—5 p69比一比—p73猜一猜 4
15 8—12 p74摸球---p80總復習 3
16 15—19 總復習 4
17 22—26 復習 4
18 6/29—7/3 復習
19 6--10 復習
說明 清明一天 五一一天
端午節一天
年段總目標
知識與技能：
經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量；了解四則運算的意義。掌握必須的運算（包括估算）。經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步感受不確定現象。
數學思考：
能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會具體的數描述現實世界中的簡單現象。
在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系，運動的探索過程中，發展空間觀念。
在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。
在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
解決問題：
能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。
了解同一問題可以有不同的解決辦法；有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度：
在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。
在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。新 課標 第一網