北師大版三年級數學下冊全冊集體備課教案1
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習引入
同學們，昨天我們通過去文具店買文具認識了小數。但是在買東西的時候，老師發現了一個奇怪的問題，你想知道嗎？同學觀察主題圖，說一說你發現了什么？由這些發現你想到了什么？
師小結：我們要貨比三家，選擇比較便宜的來買。
（板書課題）
二、講授新課
1、兩個小數的大小比較。出示課文插圖。
2）引導觀察，笑笑遇到了什么問題.我要買文具盒，該去哪個文具店？
你是怎么知道的？
“去哪個文具店買鉛筆盒便宜？”
3）比較方法、過程。
通過比較整數部分來判斷。（著重）
在小數大小比較中，整數（小數點左邊的數）大的，這個小數就大；相反就小。
2、三個小數的大小比較。
3、你還能提出哪些數學問題？學生獨立思考后，指名說。
挑選兩個問題解決。
4、說一說怎樣比較小數的大�。�
引導學生發現比較小數的大小，小數點以前的部分誰小誰就小，如果小數點前面的一樣大，再比較小數點后面的部分。
三、鞏固練習
五、作業設計
比較4.9元與5.1元的大小
4.9元 < 5.1元
學 生 活 動
1、讀一讀：0.50元 0.02元 1.05元 2.3元 16.25元 6.00元
2、寫一寫：（1）零點二五 （2）零點零四
3、填一填：（1）1.02元= 元 分 （2）5.50元= 元 角
1）觀察插圖，說一說有那些文具，它們的價格各是多少？
（4）結果表示：4.9元 < 5.1元
（1）列出各店橡皮的價格：2.63元 2.36元 2.65元
（2）找出2.63、2.36、2.65中最小的數。x k
課本第4頁的“試一試”。
1、課內作業。（課本第5頁的“練一練”的第1、2、3題。）
2、小黑板作業。
1、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
2.65元〇1.88元 3.90元〇3.58元 6.05元〇6.10元
5.30元〇5.3元 7.05元〇7.50元 4.00元〇40.0元
2、計算。
25×5 81÷3 428×4 816÷3
板書設計
比較4.9元與5.1元的大小
4.9元 < 5.1元
橡皮的價格：2.63元 2.36元 2.65元
結果: 2.65元>2.63元>2.36元
教學反思
教學中學生又的“整數的大小比較方法“是教學大小比較的前提。
學生比較小數的大小已經在不自覺中用了整數的大小比較方法，已有運用知識解決實際問題的能力。
課題 .3 買 書 教時 一 1 (3)
學習目標：
1、結合“買書”的具體生活情境， 探索沒有進位或退位的小數加減法的算理和算法。